九年级下册语文《外国诗两首》课件.docxVIP

　　2领略诗歌深厚的文化底蕴。　　3理解诗中的艺术形象，感受诗人的爱国思乡情怀。　　4品味诗歌语言，展开丰富的联想和想象，体会诗歌的内涵。　　【教学重点】　　1诗歌的深厚文化背景。　　2理解诗中的艺术形象及诗人由此抒发的思想情感。　　【教学难点】由于民族文化背景不同，准确地把握诗人的意念和情绪并深入诗中的意境。　　【教学方法】诵读法、合作研讨法　　【课时安排】1课时　　【教学内容及教学步骤】　　一、导入新课　　学生活动　　同学们，爱国主义是诗歌的永恒主题，更是诗人的永恒歌唱。　　在我国诗歌长河中是这样，在外国优秀的作品中也不乏其例。　　今天，我们就一起走进《祖国》，去聆听俄罗斯诗人莱蒙托夫的吟唱。　　板书文题、作者　　边听边想，进入情景　　二、资料助读　　1密哈依尔?莱蒙托夫1814～1841十九世纪俄国继普希金之后的伟大诗人。　　十四岁开始写诗，1837年他为普希金因决斗而死写的《诗人之死》一诗名震文坛。　　由于反抗*统治，因此屡遭流放和入狱，最后死于预谋的决斗，年仅二十七岁。　　注意听讲，了解作者及作品　　《祖国》发表于1841年4月号的《祖国纪事》杂志。　　1839年俄国斯拉夫派诗人霍米亚柯夫发表一首《祖国》，认为俄罗斯的伟大在于人民的温顺和对东正教的虔信，沙皇统治集团的御用文人也借爱国主义来炫耀他们的文治武功，莱蒙托夫针锋相对地