四年级上册数学教案-2.13 图形的旋转丨浙教版(7).docVIP

图形的旋转 教学目标： 1.进一步认识图形的旋转，明确含义，感悟特性及性质，会运用教学语言简单描述旋转运动的过程。 2.经历观察实例、操作想象、语言描述等活动，培养学生的推理能力，积累几何活动经验，发展空间观念。 3.体验数学与生活的联系，学会用数学的眼光观察生活、思考生活，感受数学的美，体会数学的应用价值。 教学重点：通过多种学习活动沟通联系，理解旋转的含义，感悟特性及性质。 教学难点：探究旋转的特征与性质。 教学过程： 在回忆中明晰旋转现象 1.回忆平移现象和旋转现象 课件展示平移现象以及旋转现象(4幅图片) 提问：同学们，在二年级的时候大家已经初步认识过生活中的平移现象和旋转现象了。下列现象中，哪些是平移？哪些是旋转？（全体齐答） 2.介绍平移、旋转的运动路线 过渡语：这些现象中，又藏有哪些数学知识呢？下面，我们一起来看看。 （1）请看这个平移现象，我们任取其中的三个点（课件出示），平移一下（出现很多点） （配合上述动画）问：在这个物体平移时，这几个点也跟着（平移） （然后这些点连接成线）问：这几个点平移的路线是怎样的？（都是直线，学生没反应，即刻手指课件中的路线） 小结：想象一下，除了这几个点，小朋友身体上的其他部位所平移的路线都会是怎样的呢？（直线） （2）下面我们来看看旋转现象，我们也任取其中两个点。（课件出示） 问：想象一下，这两个个点旋转的路线会是怎样的呢？（学生说