四年级上册数学教案-2.10 垂直与平行丨浙教版(7).docVIP

垂直与平行教学设计 教材分析： 本课教材是在学生学习了直线及角的认识的基础上教学的，是认识平行四边形和梯形的基础。垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系，在生活中也有着广泛的应用。 学情分析： 学生对同一个平面内两条直线的位置关系已经有了较多的生活体会，对在这节课需要提炼出的“垂直”与“平行”这两个概念并不陌生。而且在前面的学习中，学生已经掌握了直线的特征，这些都有助于学生进一步明确概念，自主探究。 教学目标： 1.知识与技能：引导学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系，初步认识垂线和平行线。 2.过程与方法：通过学生动手操作、观察、分类比较，感知生活中的垂直与平行的现象，进一步培养学生合作探究新知的能力，以及空间观念和空间想象能力。 3.情感态度与价值观：使学生进一步体会学习数学的乐趣和数学的应用及美感，激发学生的学习兴趣。 教学重点： 正确理解“同一平面”、 “永不相交”、“互相平行”、“互相垂直”等概念，发展学生的空间想象能力。 教学难点： 相关现象的正确理解（尤其是对看似不相交，而实际上是相交现象的理解）。 教具学具准备： 尺子，三角板，量角器、纸片，小棒，课件 教学过程： 一、 创设情景 下课铃响了，同学们就像放飞的小鸟，争先恐后的向外冲去。可是，当王磊经过常爽的座位边时，一不小心把常爽的文具弄到了地上。于是，王磊迅速地收