四年级上册数学教案-2.10 垂直与平行丨浙教版(4).docVIP

垂直与平行 ［教学目标］ 1．引导学生通过观察、操作、思考来感知生活中垂直与平行的现象。 2．帮助学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系，垂直是相交的一种特殊情况；初步认识垂线和平行线。 3．培养学生的空间观念及空间想象能力，引导学生树立合作探究的学习意识。 ［教学重点］ 正确理解“相交”“互相平行”“互相垂直”等概念，发展学生的空间想象能力。 ［教学难点］ 相交的正确理解（尤其是对延长后才相交的直线）。 ［教具、学具准备］ 课件、筷子，小棒，学习单，尺子，三角板，量角器。 【设计思路】 本课是在学生学习了直线及角的知识基础上教学的，是认识平行四边形和梯形的基础。由于垂直与平行是在同一平面内两条直线的两种特殊位置关系，而且在生活中有着广泛的应用，所以我通过筷子这个学生日常生活中广泛接触的素材来导入新知，理解“相交”的含义。进而把两支筷子的位置关系抽象为两条直线的位置关系，通过对两条直线的延长操作来进一步理解“相交”和“不相交”的概念，初步定义平行的概念，明确同一平面内两条直线的位置关系只有相交和不相交（平行）。通过观察、测量等操作让学生探究两条直线相交时又有不同的情况：成直角的和不成直角的，在此基础上初步定义垂直，认识垂足。为了体现垂直与平行在日常生活中的应用，由学生举例和课件补充说明我们身边的垂直与平行现象。而后通过打开书本阅读学习，指导学生理解“同一平面”，