14.小数的计数单位和数位顺序课件苏教版五上数学.pptVIP

解释上一题省略号的意义 出示相邻两个计数单位之间的进率。 读数并说明每一位上的数各是几，各表示什么？ 请学生口答，其他学生补充。 出示数位顺序表。 学生口答，其他学生补充。 * 小数的计数单位和数位顺序 4角=（ ）元 52厘米=（ ）米 520毫米=（ ）米 0·4米=（ ）米=（ ）分米 地球和太阳之间大约有多少千米？ 地球和太阳之间大约有149600000千米。 149600000 一（个） 十 百 千 万 十万 百万 千万 亿 … 计数单位 个位 十位 百位 千位 万位 十万位 百万位 千万位 亿位 … 数位 0 0 0 0 0 6 9 4 1 下面每个图形都表示整数“1”，先涂色表示它上面的小数，再填空。 0.6 0.06 0.6里有（ ）个0.1, 0.06里有（ ）个0.01 0.6 0.06 0.6里面有（ ）个0.1 0.06里面有（ ）个0.01 6 6 1里有几个0.1? 1里有几个0.01? 0.1里有几个0.01? 小组讨论: 1里面有10个0.1； 1里面有100个0.01； 0.1里面有10个0.01。 0.1、0.01等都是小数的计数单位，分别是小数不同数位上的计数单位。 小数点右边第一位是十分位，计数单位是十分之一（0.1）; 小数点右边第二位是百分位，计数单位是百分之一（0.01）; 小数点右边第三位是千分位， 计数单位是千分之一（0.001）。 …… 省略号表示小数还有其他的数位和计数单位,比如,小数点右边第四位是万分位,计数单位是万分之一(0.0001)。 相邻两个计数单位之间的进率是10。 我国“神舟六号”宇宙飞船在太空飞行时距地球表面最远的高度大约是三百四十四点七二五千米。（写出横线上的小数，并说说每一位上的数各是几，各表示什么？） 例4: 三百四十四点七二五 3 4 4 . 7 2 5 整数部分 小 数 点 小数部分 小数部分的7在哪一位上，表示多少？ 2和5呢？ … … 计数单位 … . … 数位 小数部分 小数点 整数部分 数位顺序表 个 位 十 分 位 百 分 位 千 分 位 万 分 位 万 分 之 一 千 分 之 一 百 分 之 一 十 分 之 一 十 位 百 位 千 位 一 或 个 十 百 千 试一试： 1.45是由（ ）个一、（ ）个十分之一和（ ）个百分之一组成的。 1 4 5 （1）4.2里面有（ ）个1和（ ）个0.1。 （2）3.6是（ ）个0.1，0.36是（ ）个0.01。 （3）2个10和9个0.001组成的数是（ ）。 填空： （1）4.2里面有（ ）个1和（ ）个0.1。 4.2由4和0.2组成。 4里面有4个1,0.2里面有2个0.1。 4 2 填空： （2）3.6是（ ）个0.1. 3.6由3和0.6组成。 36 填空： 3里面有3个1,1里面有10个0.1,3里面有30个0.1。 0.6里面有6个0.1。 （2）0.36是（ ）个0.01. 36 填空： 0.36由0.3和0.06组成。 0.3里面有3个0.1,0.1里面有10个0.01,0.3里面有30个0.01。 0.06里面有6个0.01。 （3）2个10和9个0.001组成的数是（ ）。 20.009 填空： 2个10是20。 9个0.001.是0.009。 20和0.009合起来是20.009。 先做5张卡片，分别写上0,0,1,2和小数点，再按要求摆出小数，并读一读。 1.整数部分是0的三位小数。 2.只读一个0的两位小数。 3.一个0都不读的一位小数。 在教学例3的过程中主要是让学生动手操作，观察。先在正方形中图出0.6和0.06，明确0.1和0.01都是小数的计数单位。再通过观察比较得知计数单位间的大小关系，进率以及各个计数单位所处的位置。教学例4主要是让学生读题，写小数，再引导学生分析此数的组成。例4的教学使学生有能力去填写数位顺序表。但不足的是若是在教学中能给小数部分的数位和计数单位取名字，给枯燥的规定性知识以尽可能多的意义，这样会使学生更牢固的记忆，同时提供给学生一个想象、创新、主动探索的机会。 教学反思： 教学目标:1.进一步理解、巩固小数的意义。 2.使同学们认真掌握小数数位顺序表，知道数位、记数单位和相邻两个单位之间的关系。 3.训练同学们思维灵活性，培养同学们热爱数学的品质。 教学重难点： 掌握小数的十进制计数法和数位顺序表 。 复习单位间的转化，请学生口答。 适当的了解课