11.多边形面积计算的整理和复习ppt (1)课件苏教版五上数学.pptVIP

我们已经学过哪些平面图形，它们的面积是如何计算? 1、计算下面图形的面积 2、下面4个图形哪些图形的面积相等? 你是怎样想的? 3、在下面的点子图上分别画一个平行四边形、一个三角形和一个梯形，使它们都和图中的长方形面积相等。想一想，可以怎么画？ 4、哪些梯形与平行四边形面积相等。 5、一块近似平行四边形的草坪，中间有一条石子路。如果铺1平方米草坪需要20元，铺这块草坪大约需要多少钱？ 4、一个自选商场门口的装饰牌是等腰梯形。它的上底是10米，下底是20米，高是2米。油漆这块装饰牌（每平方米需用油漆１千克），35千克油漆够不够？ 5、实验小学校园里有一个由８个等腰直角三角形组合成的花坛。每个三角形的腰长８米。求花坛的面积。 2、下面是市民广场一块草坪的平面图，你能算出它的面积吗？ 3、一个三角形的花圃，底20米，高10米。有一个春天共产鲜花6000枝，平均每平方米产鲜花多少枝？ 4、下图是用一个正方形和两个完全一样的直角三角形拼成的。已知直角三角形的两条直角边分别是4厘米、8厘米。求拼成的平行四边形的面积。 5、一台压路机，作业宽度3米。按每小明行6千米计算，一天工作8小时，压路面积是多少平方米？ 1、小明参观钢铁厂时看到许多钢管堆成如下图的形状。最上层有9根，最下层有16根，有8层。 2、如图，在长方形纸上做底是3分米，高是2分米的三角形小旗，最多可以做多少面？ * * S=ab S=ah S=ah÷2 S=(a+b)×h÷2 S=a2 8米 8米 10cm 18cm 1、求下列图形的面积。 10m 30m 10m 10m 10m 8cm 4cm 9+10+11+12+13+14+15+16 8分米 5分米 教学反思： 课堂上从回忆学过那些平面图形以及它们面积的计算公式入手，逐步的让学生回忆各种图形面积公式的推导过程，并可见展示各种推导过程，让学生、再经历一遍动手实践的过程，加深对面积公式的理解，明确图形之间的联系。最后总结方法，让学生能明确要研究一个新图形都可以转化成旧图形，转化图形的面积的方法有哪些（拼摆法、分割法、割补法、折叠法等）。教学中注重渗透转化思想。练习题主要选取学生的易错题、容易混淆的概念等，而且安排了应用问题、变式题、用间接条件求面积，反映图形之间联系的问题等，与前面的复习内容相呼应。 教学目标： 1.通过对几何图形之间“等积变化”等数学思想和方法的复习和整理，使学生熟练掌握平行边形、三角形和梯形面积计算。 2.公式的推导过程及应用，形成综合思维能力，感悟数学的辩证法。 教学重点：“等积变化”等数学思想和方法的系统化。 教学难点：“等积变化”等数学思想和方法的系统化。 让学生回忆学习过的平面图形。 请学生口述公式，并把对应公式写在相应下方。 考查学生公式的应用，请学生板演。 等底等高的图形的特征。 学生画好后幻灯片展示。 请学生观察后回答，并说明理由。 公式在实际问题中的应用。 先请一个学生口述如何解题，其他同学补充，然后独立解题。 先观察这个组合图形由哪些简单的平面图形构成，然后再解题。 先观察这个组合图形由哪些简单的平面图形构成，然后再解题。 注意审题，读清题意后解题。 * 教学目标： 1.通过对几何图形之间“等积变化”等数学思想和方法的复习和整理，使学生熟练掌握平行边形、三角形和梯形面积计算。 2.公式的推导过程及应用，形成综合思维能力，感悟数学的辩证法。 教学重点：“等积变化”等数学思想和方法的系统化。 教学难点：“等积变化”等数学思想和方法的系统化。 让学生回忆学习过的平面图形。 请学生口述公式，并把对应公式写在相应下方。 考查学生公式的应用，请学生板演。 等底等高的图形的特征。 学生画好后幻灯片展示。 请学生观察后回答，并说明理由。 公式在实际问题中的应用。 先请一个学生口述如何解题，其他同学补充，然后独立解题。 先观察这个组合图形由哪些简单的平面图形构成，然后再解题。 先观察这个组合图形由哪些简单的平面图形构成，然后再解题。 注意审题，读清题意后解题。 注意审题，读清题意后解题。 注意审题，读清题意后解题。 注意审题，读清题意后解题。 注意审题，读清题意后解题。 * *