10.校园的绿化面积课件苏教版五上数学.pptVIP

学校有一块空地，想在这块地上植草皮，你能帮忙算出这块地的面积吗？ 校园里还有两块花圃，你能算出它们的面积各是多少吗？ 求下图阴影部分的面积 已知下图中平行四边形的面积是225平方厘米，求阴影部分的面积。 下面是市民广场一块草坪的平面图，你能算出它的面积吗？ * * 苏教版五年级数学（上册) 调查与思考 1.什么是校园绿地面积？ 校园内草坪、花圃和树木的占地面积。 2.什么是人均绿化面积？ 也就是平均每名学生所拥有的校园绿化面积数。 3.计算生均绿化面积需要收集哪些数据？可以怎样收集数据？ 需要收集学校绿化总面积和学生总数。 你准备怎样算，在小组里交流，再算出结果 45° 20m 60m 20m 20m 20m 教学反思： 该部分是一次实践与综合应用的内容，目的是让学生综合应用学过的知识解决一些稍复杂的图形面积，并通过一些实际的测量和计算，提高学生综合应用数学知识和解决实际问题的能力。本节课的教学中，教者以教材为蓝本，改变教材中“想想算算”中五边形草坪图的呈现方式，以先分后合再分这一教学思路，辅以开放的教学情境，在引导学生独立思考的基础上，培养学生动脑、动手能力，取得了意想不得的效果。 教学目标： 1、通过计算、测量、设计，使学生进一步巩固长方形、正方形、三角形、梯形等平面图形的计算方法，掌握用割补法求组合图形面积的计算方法。2、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，并在解决问题的过程中树立与他人合作的意识。 3、激发学生的学习兴趣，使学生学会具体问题具体分析。使学生感受数学的作用，进行爱我校园的思想教育。 教学重点：如何把组合图形转换成成学生熟悉的平面图形。 教学难点：正确测量所需数据进行计算及实践活动。 提出以上问题，请学生思考后回答并补充。 出示校园一块草坪示意图，请学生计算，小组交流。 出示校园里两块花圃的示意图，学生计算面积。 请学生说说如何计算阴影部分的面积。 请学生说说如何计算阴影部分的面积，并小组讨论交流。 拓展延伸，小组交流讨论后集体评议。 * 教学目标： 1、通过计算、测量、设计，使学生进一步巩固长方形、正方形、三角形、梯形等平面图形的计算方法，掌握用割补法求组合图形面积的计算方法。2、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，并在解决问题的过程中树立与他人合作的意识。 3、激发学生的学习兴趣，使学生学会具体问题具体分析。使学生感受数学的作用，进行爱我校园的思想教育。 教学重点：如何把组合图形转换成成学生熟悉的平面图形。 教学难点：正确测量所需数据进行计算及实践活动。 提出以上问题，请学生思考后回答并补充。 出示校园一块草坪示意图，请学生计算，小组交流。 出示校园里两块花圃的示意图，学生计算面积。 请学生说说如何计算阴影部分的面积。 请学生说说如何计算阴影部分的面积，并小组讨论交流。 拓展延伸，小组交流讨论后集体评议。 问：阴影部分的面积如何来求？ 请一个学生回答如何求，其他学生补充后独立完成。 * *