原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
不规则图形的面积 估算 先数整格的； 再数不满整格的，不满整格的按半格计算。 估计一下，左图中树叶的面积大约是多少平方厘米？（每个小方格表示1平方厘米） 1、在长方形纸上做底是3分米，高是2分米的直角三角形小旗，最多可以做多少面？ 9分米 6分米 3分米 2分米 2、在长方形纸上做底是3分米，高是2分米的直角三角形小旗，最多可以做多少面？ 10分米 6分米 3分米 2分米 还能剪出更多的小旗吗？ 3、在长方形纸上做底是3分米，高是2分米的直角三角形小旗，最多可以做多少面？ 8分米 5分米 教学反思： 通过这一堂课的教学，感觉存在以下不足：例题学习可多设计一些思考提示，让学生在思考的基础上尝试解决，学生有需要的话点击提示，这样能使学生的思维处于积极状态，获得成功的情感体验。在后面的练习设计中，也可围绕一定的问题情境设计一些联系实际的问题，发挥学生的主观能动性，以学生自主探索，寻找解决问题的途径，真正将发现问题，解决问题的成就感还给学生。 教学目标： 1、通过直观观察、动手操作等活动，使学生理解面积的意义。 2、在计算长方形和正方形面积的基础上，计算不规则图形的面积。 3、在实践操作和小组合作学习中，让学生获得合作学习的乐趣。 重点难点： 初步探求计算不规则图形面积的思维方式和计算方法。能正确估计不规则图形的面积的大小。把不规则图形如何转化为近似的基本图形。用数格子的方法，计算不规则图形的面积。 让学生按照要求先数整格的，再数不满整格的，最后比较。（可涂色） 问:你是怎么估算的呢？ 问：这个组合图形是由哪些我们学过的图形拼接而成的？ 先让学生口述如何求 让学生明白分的越精细，得到的面积越接近实际面积。 教学目标： 1、通过直观观察、动手操作等活动，使学生理解面积的意义。 2、在计算长方形和正方形面积的基础上，计算不规则图形的面积。 3、在实践操作和小组合作学习中，让学生获得合作学习的乐趣。 重点难点： 初步探求计算不规则图形面积的思维方式和计算方法。能正确估计不规则图形的面积的大小。把不规则图形如何转化为近似的基本图形。用数格子的方法，计算不规则图形的面积。 让学生按照要求先数整格的，再数不满整格的，最后比较。（可涂色） 问:你是怎么估算的呢？ 问：这个组合图形是由哪些我们学过的图形拼接而成的？ 先让学生口述如何求 让学生明白分的越精细，得到的面积越接近实际面积。 课外知识阅读，丰富学生课外知识。 利用最大化。 * *
文档评论（0）