人教版小学六年级上册语文《大瀑布的葬礼》教案三篇.docxVIP

　　2有感情地朗读课文。　　4培养学生热爱大自然的思想感情，树立保护环境的意识　　学习重点　　1了解大瀑布消失的原因。　　2教育学生树立保护环境的意识。　　学习准备　　1预习读课文，认读生字、新词。　　2搜集有关塞特凯达斯大瀑布的资料、图片，伊泰普水电站的资料、图片。　　学习时间1课时。　　学习过程　　一、释题入课　　1板书课题，齐读课题。　　2对于这个课题，你是怎样理解的?　　二、自读探究　　1研读阅读提示。　　①指生读阅读提示;②交流，阅读提示向我们提出了哪几条读书要求?用笔标出来。　　2自读理解感悟。　　①同学们回忆一下，以前，我们曾经学过哪些读书方法?　　②请同学们根据阅读提示提出的要求，运用我们以前学过的读书方法来自学课文。　　③学生自学，小组讨论，合作探究，共同完成学习任务。　　3交流收获研讨。　　①这是一次特殊的葬礼，葬礼为一条大瀑布而举行，巴西总统亲自主持了这个葬礼，这是为什么呢?　　②这件事使你懂得了什么?　　④分条写出大瀑布消失的原因。　　学生可以展示自己搜集到的图片和资料。　　⑤想象参加大瀑布葬礼的人们会说些什么。　　⑥学习了本节课，你都有哪些收获?　　四、拓展延伸　　人们为大瀑布举行了葬礼，但更重要的是用什么办法可以挽救大瀑布的命运，请以自由组合的方式讨论　　1你认为现在有什么办法可以挽救塞特凯达斯大瀑布?　　2在经济发展中应如何保护好环境?篇二　　学习目标　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。　　2、读课文，想象大瀑布以前和现在的不同景象，找出造成大瀑布悲剧的原因。　　3、培养学生的独立阅读能力。　　课前准备　　1、让学生查找大瀑布的资料、准备课件、在黑板上画花圈、让学生准备地图。　　教学过程　　激趣设疑，导入新课　　老师今天在黑板上画了一个花圈，准备把它送给一条大瀑布，为什么要这样做呢?请同学们读读课文第一自然段。　　板书课题大瀑布的葬礼。　　齐读课题。　　读了课文第一自然段，看到课题，你是不是有什么疑问?自己从课文中寻找答案。　　初读课文，整体感知　　1、带着问题自由读文。　　读完课文后，是不是还有问题没有解决?我们可以用什么办法来读书?　　提示读书方法抓关键词句;联系上下文;联系生活实际边读边思考　　回到课文中，试着运用这些方法，看能不能解决你的疑问。　　2、提出没有解决的问题，师生共同解决。　　直奔重点，体会情感　　1、提示学生读课文前的连接语，根据提示再读课文。　　2、概括20世纪80年代大瀑布的状况和人们的态度。　　瀑布雄伟壮观，人们流连忘返　　指导有感情的朗读，提示边读边想象当时的景象。　　3、汇报几年后的大瀑布的状况。　　对比前后两次描写大瀑布景象的不同方法，体会表达效果。　　说说面对大瀑布的悲剧，人们的反映。　　指导学生有感情地朗读。　　4、了解大瀑布被葬送的原因。　　1交流。　　2体会关联词??而且??再加上??，并用这个联系词概括大瀑布悲剧的原因。　　一、教学目标　　1、基础目标　　1正确、流利、有感情地朗读课文。　　2理解课文内容。　　3培养学生保护环境、热爱大自然的情感和探索大自然奥秘的热望。　　2、发展目标　　1凭借课文的语言材料，培养学生的分析、概括、理解能力以及朗读感悟能力。　　2使学生能自主的采用小组讨论、朗读、想象等阅读方式学习课文，培养学生的独立阅读能力、探究能力和表现能力。　　课后查阅资料，扩展学生获取信息的途径，丰富有关知识，体验自主学习的快乐。　　二、教学重点　　让学生理解塞特凯达斯大瀑布的原来、几年之后的景象，为什么会有这种变化，通过让学生演讲的方式，提高学生保护环境的责任感。　　三、教学难点　　读出瀑布原来、几年后的不同感触。　　四、教学准备　　让学生查找大瀑布的资料、准备课件、在黑板上画花圈、让学生准备地图。　　五、教学过程　　一、激趣设疑，导入新课。　　1、同学们，你们看黑板上，画着的是什么呢?对，是一个花圈，今天，老师把这个花圈送给一条曾经是世界闻名的大瀑布，你们想知道这是为什么吗?　　2、板课题，读课题　　3、看题质疑。　　二、自主学习课文。　　1、快速阅读课文，看看读懂了什么，还有哪些地方是不懂的?　　2、学生读书，自学，教师巡视。　　3、学生汇报读懂的地方。　　【人教版小学六年级上册语文《大瀑布的葬礼》教案三篇】