四年级上册数学教案-2.13 图形的旋转丨浙教版(6).docVIP

课 题 图形的旋转 授课时间 授课 班级 教 学 目 标 1、理解选择不同的旋转中心、不同的旋转角度，会出现不同的效果，掌握根据需要用旋转的知识设计出美丽的图案． 2、通过运用旋转的性质设计简单的图案，让学生体验数学与现实生活的密切联系，体会生活中的旋转美，发展学生的美感． 学 情 分 析 学生已了解旋转的定义，初步掌握了旋转的性质：对应点到旋转中心的距离相等，对应点与旋转中心连线段的夹角等于旋转角，旋转前后的图形全等， 重点 用旋转的有关知识画图． 难点 根据需要设计美丽图案． 考点 和平移等结合一起画图。 教法 观察实践法 学法 实验探究法 一、复习 1、旋转：在平面内，将一个图形绕着一个定点沿某个方向转动一个角度，这样的图形运动称为旋转。 这个定点称为旋转中心，转动的角称为旋转角。 2、对应点： 如果图形上的点A经过旋转变为点B，那么这两个点A和B叫做这个旋转的对应点 3．（学生活动）老师口问，学生口答． （1）各对应点到旋转中心的距离有何关系呢？ （2）各对应点与旋转中心所连线段的夹角与旋转角有何关系？ （3）两个图形是旋转前后的图形，它们全等吗？ 4．请同学独立完成下面的作图题． 如图，△AOB绕O点旋转后，G点是B点的对应点，作出△AOB旋转后的三角形． （老师点评）分析：要作出△AOB旋转后的三角形，应找出三方面：