人教版高三必修教案：在我们无路可走的时候.docxVIP

　　《庄子》想象丰富奇特，文势汪洋肆意，具有浓郁的浪漫主义色彩。　　今天就让我们再一次走进庄子的精神世界。　　二、阅读课文　　自由朗读。　　1、体味语言美　　2、思考　　1练习二；　　2梳理思路；　　3作者是就庄子写庄子，发思古之幽情吗？是不是有别的意图？　　三、研究课文　　一课文语言　　提问你认为文中哪些语句优美？　　明确由学生自由讨论。　　但是要突出课文第7段有关月亮的语句，这是诗的语言，意象鲜明，内涵丰富。　　二文章中心　　思考作者所揭示的庄子的精神世界是怎样的？完成练习二1-2题。　　明确鄙视功名利禄，追求精神的自由，人格的独立。　　不论环境多么险恶，命运多么悲苦，庄子都坚持不让内心受到干扰摇动，保持着一种天崩地裂也不能打破的意识上的独立性，坚决不与权势者同流合污。　　庄子的精神世界是矛盾的两个方面不断冲突的内心世界。　　一方面，他对人类充满怜悯，最多情，最温柔宽仁，最敏感，因而最脆弱，最易受到伤害。　　另一方面，对污浊黑暗的世界，冷眼看穿，冷酷犀利。　　庄子的精神世界是一个哲学困境，他徘徊其间，在内心的矛盾中作困兽之斗。　　庄子在污浊的人世间保持着清洁的精神，他超凡绝俗，拒绝诱惑，把自由的价值看得至高无上，不屑与统治者同流合污。　　作者对他是什么态度?写作意图作者对庄子表示激赏的态度，认为他的怪诞与孤傲都是可以理解的。　　对他独立的人格，清洁的精神，推崇备至。　　作者对庄子充满血泪的怪诞与孤傲，充满敬仰爱戴之情。　　三研读一至七段　　1、开头一段讲的是什么?　　开头一段讲了三个方面，一是《庄子》作品的意象和意蕴，二是阅读的感受，三是庄子的才智。　　《庄子》的意象是奇特的，美得让我们无所适从。　　庄子的想像世界，幻化无方，意出尘外，鬼话连篇，奇怪迭出，永远有着我们不曾涉及的境界。　　作品的意蕴，极难理解透彻，永远有着我们不懂的地方。　　整段文字说的都是阅读的感受，总而言之，《庄子》是无法欣赏到位的。　　作品之美，让我们无所适从，无福消受；作品的意蕴，让我们感到总有不懂的地方；作品的境界，让我们感到仰之弥高，钻之弥坚。　　庄子的才智是令人难以企及、难以想像的，人称天仙才子，作者说造化把神秀聚焦在这个哲人身上了。　　2、庄子拿乌龟的选择来打比方，说明他鄙弃的是什么?追求的是什么?　　说明他鄙弃富贵权势，追求人格的独立，精神的自由，品行的高洁。　　3、作者所说的清洁的精神的含义是什么?　　清洁的精神，其含义是洁身自好，拒绝诱惑，决不同流合污。　　4、当我们大都在黑夜里昧昧昏睡时，月亮为什么没有丢失?就是因为有了这样一两棵在清风夜唳的夜中独自看守月亮的树。　　你对这句话如何解读?　　这句话的含义是，正因为有庄子等人具有超凡绝俗的清洁精神，坚守了独立的文化品格，决不屈从权势，这种文化精神才没有彻底失落。　　前一句有心灵月亮四字，可见月亮是比喻心灵的，作者是拿皎洁的月亮比喻纯洁的心灵，比喻一种独立的文化精神。　　5、怎样理解胡文英一段话中的是非不管与终不下手?　　下文说到庄子的笔锋荒唐到极致，态度偏激到极致，《庄子》中充满谬悠之说，荒唐之言，无端崖之辞，他好像在和这个世界比试谁更无赖，谁更无理，谁更无情，谁更无聊，谁更无所顾忌，谁更无所关爱，……谁更无正义无逻辑无方向无心肝……所有这些都是是非不管的表现。　　看庄子拒绝权势媒聘的故事，也能明白他虽不能忘情，而终不下手，到底是冷眼看穿。　　终不下手，就是不谋官职，不付诸行动。　　6、怎样理解作者对庄子怪诞的解释?　　作者将庄子的怪诞和孤傲，放在特定的历史背景之下来考察，看成是对黑暗的挑战，对人类的怜悯。　　他有蛇的冷酷犀利，这是对付残忍的诸侯们的；更有鸽子的温柔宽仁，这是对待天下苍生的，是更加深沉的。　　看出满纸荒唐言中的一把辛酸泪，也就看出了他对人类的怜悯。　　7、题目庄子在我们无路可走的时候是什么意思呢?　　这个题目的意思是，《庄子》代表了人们无路可走的时候的一种意识形态，含蓄地告诉人们当我们无路可走的时候应该看看庄子，学学庄子。　　作者用这样的标题，为解读庄子提供了一把钥匙庄子为什么如此呢？应该从他的处境中寻找解释，从历史背景中寻找解释。　　四思考我说，本文是作者有感而发，你同意我的观点吗？从哪儿可以看出作者的写作意图？　　明确作者特别肯定庄子的清洁的精神，歌颂他在文化屈从权势的传统中看守心灵月亮的孤独，显然不是无端地发思古之幽情。　　为什么？标题含蓄地告诉了我们！什么是无路可走，在我们无路可走的时候怎么样？这难道不需要我们去思考吗？　　今天的现实社会中，物欲横流，人格扭曲，道德沦丧，良知泯灭，人文精神失落，人类的精神家园被挤占侵吞，不正是无路可走的具体体现吗？我们