五年级上册数学教案-6.1 组合图形的面积 ｜北师大版（2014秋）(5).docVIP

组合图形的面积 教学目的： 1、在自主探索活动中，理解计算组合图形面积的多种方法。 2、能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法并进行正确的解答。 3、能运用所学的知识，解决生活中组合图形的实际问题。 教学重点：能正确计算组合图形的面积。 教学难点：能根据各种组合图形的条件，正确选择计算方法并解答。? 导入新课 同学们，在开始今天的新课之前，老师想先请 同学们回想一下我们曾经学过哪些基本图形的面积计算？ （配合学生所说，挂图形，写公式） 看来同学们知识掌握得很牢固。现在，就拿出你课前准备好的图形，用它们拼成你喜欢的图形，让大家看看像什么。（生展示2个）虽然大家拼出的图形形状不同，但都是由几个简单的图形组合起来的。所以我们把这种图形叫做组合图形，这节课我们就来学习组合图形的面积计算。（板书：组合图形的面积)其实啊，组合图形也被应用在生活中。（播放幻灯片） 探究新知 1、这是智慧老人家的客厅，现在想给客厅铺上地板，你能帮助智慧老人估一估，客厅的面积大约有多大吗？ （指生汇报，3种情况：24平方米、21平方米、42平方米） 那么客厅的面积究竟有多大呢？让我们一起来探究一下，首先来看自学提示。（播放幻灯片，超链接） 学生汇报，要配合学生的说法播放幻灯片。1是横着切，2是竖着切，3是切成梯形，4是补成大长方形。 看来同学们真的动脑思考了，非常好。那么我们就来确定一下各样的分法每条边