作文选材指导上课.pptVIP

材料是为表现中心思想服务的。因此，选材必须紧紧围绕中心思想，根据写作的目的，所要告诉读者的道理，选取恰当的典型的材料。 紧扣中心（准） * 莫特·亨特《走一步,再走一步》 莫怀戚 《散步》 回归课本,集体讨论 名家们围绕中心选择了什么材料? 材料有怎样的特点? * * 假如让你以“一个勤于思考的人”为题写一篇记叙文. 你会选择下列哪些材料. 1、他有时候一边吃饭一边看书。 2、他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。 3、他的问题特别多，总是喜欢问为什么。 4、他的作业认真,都是“优”。 * 5、他从不抄袭别人的作业。 6、他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问题。 7、在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明自己的观点。 8、他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。 * 小组讨论交流 1、请以“泪”为话题,选择材料。2、请以“再见了，——”为题,选择材料。 要求: 确定中心,为文章选择恰当的材料,完成作文。600字。 * 　　二：喜悦之泪 一：悲伤之泪 三: 感动之泪 * 项目 一等（好) 内容 （25分） 25－21 切合题意 立意深刻 内容充实 “好”的标准 * 选择什么样的材料来写？ 一、选择能反映中心的材料写. * 训练:阅读下面的一段文字，然后完成上面的要求。 爱心是一个冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间温暖；爱心是一泓沙漠中的清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘落夜空的歌谣，使孤苦无靠的人获得心灵的慰藉；爱心是一场洒落在久旱土地上的甘霖，使心灵枯萎的人感受到情感的滋润。 　　 * 要求：请联系生活实际，以“爱心”为话题写一篇文章。下面给的选材范围哪项不属该话题的写作 范围。答：( ) A.朋友之间的直率的批评。 B.恋人之间的绻绻情意。quǎn C.老师对学生的严格要求。 D.同学之间的关心和帮助。 E.父母对子女的督促和指导。 * 记叙文的选材 海阔凭鱼跃 ，天高任鸟飞 * 作文的 选材指导 作 文 如 何 选 材 * 学习目标：1、明确材料丰富是内容充实的基础2、如何积累材料，选好材料，用好材料；学习重点：如何选适当的材料；学习难点：如何对所选材料拓展； * 目标：了解文章主旨与材料的关系； 学会围绕中心选择适当的材料。 * 写什么 1、初想一大片，写在纸上边， 再想一条线，不忘挑、比、看， 三想定一点，过好选材关。 例如：幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福……其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。 写什么 1、初想一大片，写在纸上边， 再想一条线，不忘挑、比、看， 三想定一点，过好选材关。 例如：幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福……其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。 写什么？ * 写文章， 首先要确定主旨。 * 主旨：即主要的意思、情感。 主旨就是我们“建筑”文章的“目的”。 也就是说，就是作者思想感情和写作意图在文中的体现，在记叙文中称为中心思想或中心意思。 * 选材,就是根据主题的需要,有目的的选择恰当的材料来表现主题,使文章产生最好的效果. 什么是选材 * 所谓“材料”，就是作者为了某一写作目的从生活中搜集，摄取并写入文章中的一系列事实或论据。 材料分为：①直接材料； ②间接材料 * 材料和中心的关系 1、中心思想是文章的灵魂， 材料是文章的血肉。 2、中心思想从材料中提炼， 还要靠材料来表现。 * 主旨有哪些要求? * ①正确：中心思想要积极向上。 ② 新颖： A、要求不落俗套，不老调重弹; B、要有时代气息。 * ③集中：中心始终如一。 若有多个中心，文章就会紊乱，读者就会摸不着头脑，不知道作者到底要说什么。 * （二）如何做到 围绕中心选材呢？ * 写什么 1、初想一大片，写在纸上边， 再想一条线，不忘挑、比、看， 三想定一点，过好选材关。 例如：幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。收获是一种幸福，付出也是一种幸