（2016年秋季版）《自尊无价 自爱可贵》教学设计.docVIP

《自尊无价 自爱可贵》教学设计 教学目标 1、树立起培养自己正确自尊心的意识。 2、在对自我正确评价的基础上，塑造一个自尊的我，能时刻用正确的言行维护自己的人格和国家的国格，做一个有自尊的人。 3、掌握赢得自尊的途径和方法。 教学重难点 在对自我正确评价的基础上，塑造一个自尊的我，能时刻用正确的言行维护自己的人格和国家的国格，做一个有自尊的人。 教学过程 创设情境，引入新课 探究分享 让学生看课本P73页： 阅读徐悲鸿的故事，谈一谈徐悲鸿的自尊自爱体现在哪些方面？ 二、自主学习，合作探究（知自尊，懂自爱） 阅读课文，思考： 什么是自爱？自爱的要求有哪些？自爱对我们有什么影响？ 什么是自尊？自尊的表现有哪些？自尊心对我们有什么影响？ 三、师生共同总结，理解记忆（自尊自爱是人人都需要的） 如何做到肯定自我？ （1）自尊自爱的心理品质是在对自我价值认识的基础上逐步形成的。 （2）培养自尊自爱的品质，就要看到自己的优点和长处，认识到自己对他人、对社会的价值和作用，肯定自我，看重自己，消除自我轻视行为。 （3）我们也要看到自己的缺点，人不怕有缺点，怕的是不能正确对待缺点，我们要努力把缺点转化，提升自我价值，维护自尊自爱的形象。 （一）自尊自爱，健康人格 1.自爱是宝贵的心理品质 （1）自爱的含义 珍爱我的生命，认识我的精神世界，悦纳并完善我自己，这就是自爱。 （2）做到自爱的要求： 第一,我