人美版下册美术一级我以及昆虫.ppt

作品欣赏 返回 一、谈话导入。 师：同学们认识这些昆虫吗？能说出它们的名字吗？谁能来学蝴蝶怎么飞、蜻蜓是怎么飞的？ 小昆虫们在美丽的自然界中生活得自由自在，这节课让我们一起来和这些可爱的昆虫做朋友，用美丽的色彩表现出我们和昆虫的友谊，共同度过这快乐的40分钟好不好？ （板书课题） 教学目标： 1、认识目标：了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。 2、情感目标：培养学生观察自然、了解自然的好习惯。 3、能力目标：利用所学的知识大胆想象和表现有情节的“我和昆虫”。 本课重难点： 1、教学重点：引导学生观察、了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。 2、教学难点：表现向情节的故事内容，充分发挥想象力。 （文字有超链接） 二观察与赏析 师：你认识它们吗？ 引导学生观察、了解不同形状花纹颜色的昆虫的不同特点。 二观察与赏析 师：你看到了什么颜色和花纹的昆虫？分析昆虫的形态、颜色、花纹 。 引导学生观察、了解不同形状花纹颜色的昆虫的不同特点。 三、思考与探索——蝗虫 1、昆虫的身体结构上有什么特点？ 2、昆虫的动态有什么不同？ 三、思考与探索——蝗虫 1、昆虫的身体结构上有什么特点？ 2、昆虫的动态有什么不同？ 三、思考与探索——蝴蝶 1、昆虫的身体结构上有什么特点？ 2、昆虫的动态有什么不同？ 三、思考与探索——瓢虫、独角仙 1、昆虫的身体结构上有什么特点？ 2、昆虫的动态有什么不同？ 四 欣赏优秀作品 引导学生进行作品赏析。 四 欣赏优秀作品 师：你认为这幅画最吸引你的地方是哪里呢？说说这幅画的优点？（想象丰富、画面饱满、昆虫特点突出、色彩靓丽） 四 欣赏优秀作品 师：这幅画你认为漂亮吗？为什么呢？（生动、色彩艳丽、画面饱满、昆虫特点突出。） 五、明确作业要求，学生进行创作： 师：自然界昆虫与人类有密切的关系，你能想象你和昆虫之间发生什么故事吗？ 引导学生思考创作题材。 五、明确作业要求，学生进行创作： 请你也画一幅你和昆虫在一起玩耍的画。 要求：内容生动有趣，表现手法多样，昆虫特点突出，颜色鲜艳漂亮。 六、作业展评。 七、小结： 昆虫有成千上万种，它们是动物大军中很重要的一部分。我们一定要好好保护小动物，让它们和我们一样幸福快乐地生活。 资料库： 昆虫的图片资料 资料库： 昆虫的图片资料 资料库： 昆虫的图片资料 资料库： 昆虫的图片资料 资料库： 昆虫的图片资料 资料库： 昆虫的图片资料 资料库： 昆虫的图片资料 资料库： 昆虫的图片资料 资料库： 昆虫的图片资料 资料库： 昆虫的图片资料 * 美术 我和昆虫 小学人美版 一年级 王一先 认识昆虫的结构 不同形状花纹颜色的昆虫 优秀作品欣赏 图片资料 作业要求 你认识它们吗？ 你看到了什么颜色和花纹的昆虫？ 请你试着说说这只蝗虫的身体有哪些部分？ 蝗虫结构 头：触角、眼、口器 胸：足、翅 腹 请你试着说说这只蝗虫的身体有哪些部分？ 蝗虫结构 对称 颜色 犄角 说说它们哪里最酷 想想你能和昆虫做什么事情？ 请你也画一幅你和昆虫在一起玩耍的画。 内容生动有趣，表现手法多样，昆虫特点突出，颜色鲜艳漂亮。 作业要求： 螳螂 蜻蜓 蜜蜂 蚂蚁 这是采蜜的“蜜蚁” 看它们的颜色多好看，这是不同种类的蝗虫。 “金龟子” 长角的甲壳虫“独角仙”。 甲壳虫 瓢虫 蝴蝶 蝴蝶 不要以为这是一片干树叶，它叫“枯叶蝶”。 还有许多叫不出名的美丽昆虫 * * * 一、谈话导入。 师：同学们认识这些昆虫吗？能说出它们的名字吗？谁能来学蝴蝶怎么飞、蜻蜓是怎么飞的？ 小昆虫们在美丽的自然界中生活得自由自在，这节课让我们一起来和这些可爱的昆虫做朋友，用美丽的色彩表现出我们和昆虫的友谊，共同度过这快乐的40分钟好不好？ （板书课题） 教学目标： 1、认识目标：了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。 2、情感目标：培养学生观察自然、了解自然的好习惯。 3、能力目标：利用所学的知识大胆想象和表现有情节的“我和昆虫”。 本课重难点： 1、教学重点：引导学生观察、了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。 2、教学难点：表现向情节的故事内容，充分发挥想象力。 （文字有超链接） 二观察与赏析 师：你认识它们吗？ 引导学生观察、了解不同形状花纹颜色的昆虫的不同特点。 二观察与赏析 师：你看到了什么颜色和花纹的昆虫？分析昆虫的形态、颜色、花纹 。 引导学生观察、了解不同形状花纹颜色的昆虫的不同特点。 三、思考与探索——蝗虫 1、昆虫的身体结构上有什么特点？ 2、昆虫的动态有什么不同？ 三、思考与探索——蝗虫 1