北师大版小学一年级上册数学《高矮》教案三篇.docxVIP

　　这是新教材增加的一个新体系，这节课的教学是学生在学习了比较《多少大小》的基础上学习的又一种比较。　　2、在比较过程中体会高矮的正确方法。　　3、渗透帮助他人的思想教育　　教学重点　　掌握比较高、矮；长、短；厚、薄等的方法。　　教学难点　　课堂纪律的组织，学生的合作精神。　　教具准备　　绳子、课件。　　教学过程　　一、复习。　　比较的多、少　　师今天有好多老师来听课，谁能说出老师多还是学生多？　　生老师多！　　生学生多！　　引导学生说学生比老师多，老师比学生少。　　二、新课。　　1、请刚才回答的学生上来。　　师老师和××同学站在一起，请大家判断谁高？谁矮？　　生齐老师高！　　师下面谁愿跟这个同学比较？　　有意请一位跟这个同学差不多的学生，这样学生不容易看出来，从而引出比较的方法。　　师大家觉得谁高？谁矮？两个学生面向学生　　学生争论一番。　　师他们这样站着不容易看出高矮，有更好的比较方法吗？　　生让他们背对背。　　让两人背对背站着再比较，得出结论。　　出示课件1，让学生观察。　　师淘气和笑笑也是用这种方法来比高矮的，但是，淘气这样做，你觉得对吗？　　生淘气做得不对，因为他脚踮起来。　　师哦！比高矮时不能把脚踮起来，还要注意什么呢？　　让学生自由在小组里发表意见。　　如把背挺直、鞋子一样高、都不穿鞋子等。　　2、老师