人教（PEP)四年级上册英语Unit 2 My schoolbag第五课时教案.docxVIP

Unit 2 My schoolbag第五课时 教学目标 1.学生能听、说、认读单词:candy， key， toy， notebook。 2.能够运用句型:Whats in the schoolbag?进行提问，熟练介绍书包中各种物品的名称。 3.能在Draw and say的空白书包里画出自己想要的文具及其他物品。 4.能完成Lets check里的听力练习。 教学重点 1.掌握本课时的单词和句型:Whats in your schoolbag?Three keys， two toys… 2.掌握名词复数并能在句子中运用。 教学难点 1.能够用正确的语音语调朗读Lets learn里的句子。 2.能够熟练掌握名词复数及其在句子中的应用。 教学准备 教师准备 书包、玩具、钥匙、糖果、笔记本、本课时的单词卡、12色彩笔、录音及课件。 学生准备 书包、钥匙、笔记本、12色彩笔。 教学方法 1.直观演示教学法 教师利用实物糖、钥匙、玩具、笔记本进行教学，把对应的单词卡片分别贴在这些物品的上面，学生看着这些物品，和教师一起拼读单词，使抽象的单词直观化，使英语的学习过程更具趣味性。 2.竞赛教学法 教师把班级自然分组，每组发一张教师准备好的大书包的图片。然后，教师用英语说句子，学生根据教师的句子用铅笔画出物品。教师的句子只读三遍，待学生的作品完成后，评选一下哪一组画得最棒，给予奖励。 3.自然教学法 这种方法允许学生根据自己对已学知识的熟练程度来参加活动。同桌之间互相帮助，一个学生说句子，另一个学生用自己的彩色铅笔画出书包里(或是桌子上)的物品。要注意名词复数的运用。 教学过程 Step 1: Warm-up 1.师生自由对话，活跃课堂气氛。 2.Revise the dialogue in “Lets talk”. 教师请几组学生表演上节课Lets talk 里的对话。最后一组表演后，教师提问:Whats in Zhang Pengs schoolbag? 学生回答:An English book， two toys and a notebook. 3.Sing the song My schoolbag. Step 2: Presentation 1.Teach the words and sentences in “Lets learn”. 教师从书包里拿出一个笔记本，问:Whats in my schoolbag?学生答:A notebook.教师领读。教师再以实物呈现不同颜色的笔记本，问:What colour is it?学生回答:Its red/blue/green… 教师呈现悠悠球和魔方等实物教学单词toy，提醒学生注意单复数形式。 2.游戏:单复数互换 若学生A说:A book.学生B必须说:Two books.若学生A说:Five English books.学生B必须说:An English book. 3.教师继续呈现糖果、钥匙等实物和图片教学单词candy， key，教师板书单词，学生跟读。 4.游戏:传钥匙，说单词 教师让学生以开火车的形式，边传钥匙边说单词。说得好的可用糖果(candy)作为奖品奖励给学生，以强化学生对单词的印象。 5.Finish “Draw and say”. 教师可先请两名学生做示范:一名学生询问另一名学生书包里的物品及数量:Whats in your schoolbag? How many…? 另一名学生拿着画笔在空白书包里逐一添加物品。教师也可以让同桌之间合作，互相询问，完成添画物品及涂色任务。 Step 3: Practice 1.游戏:Rolling game(滚雪球) 学生们比赛看谁说的物品多。比如: A: I have a maths book. B: I have a maths book and an English book. C: I have a maths book， an English book and a Chinese book… 以此类推，能说出最多单词者为胜者。 2.游戏:Matching game(竞拍游戏) 学生们分为两组，教师在黑板上贴上重点单词的单词卡，教师读“notebook…”，哪组学生先找到单词，并拍一下则哪组获胜。 3.游戏:Im the leader(我是小司令) 教师把学生按行分组，每组选出一名“小司令”，到前面指挥他的战士，用句型“Put…on/in/under…”发布命令。他的“战士”必须按照“命令”(教师事先准备好，每组的不一样)把正确的物品放到指定的地点。 可选用的句型为: Put your candy in your schoolbag. Put your notebook on the desk. Put you