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小学语文教学要重视学法指导 【摘要】语文教学不仅仅是教给学生一些语文知识，更 重要的是教给学生学习方法。在小学语文教学活动中，要始 终坚持把学习方法渗透到各个教学环节中，使语文教学真正 达到教是为了不教的目的。 【关键词】语文教学学法指导 《语文课程标准》提出了提倡在学生读书思考的基础 上，通过教师的指点，围绕重点展开讨论和交流，鼓励学生发 表独立见解。让学生在阅读实践中逐步学会独立思考，学会 读书的要求。培养学生的自学能力，就是叶圣陶先生所说 的培养学生自能读书，不待教师讲的能力。这是小学语文 教学的出发点和落脚点，也是语文教学的最高理想境界。那 么，在小学语文教学中，如何开展学法指导呢？笔者在学 习同行先进教学经验的基础上，结合自己的教学实践，谈 谈自己的做法和体会： 一、首先教给学生最基本的学习方法 预习的方法。不同年级不同教学内容有不同的预习 方法。低年级语文预习要学会查字典，解决音形义等问 题。中高年级在新教材讲读之前，阅读有关资料，将要讲 到的内容先自读2-3遍，从中找出不懂的难点和不甚懂的疑 点，带着这些难点和疑点，在上课时予以解决。 听课的方法。指导学生沿着教师教学思路，积极参 与。听课不仅听教师，还要听同学对问题的各种建议、看 法，并敢于提问为什么// 法，并敢于提问为什么 // 课程改革实施以来，我们惊喜的发现，孩子们变得活 泼了，胆子大了，课堂变得活跃了，