小学语文教学贵在阅读.docxVIP

小学语文教学贵在”阅读” 在我从事教育事业的生涯中，让我深深体会到阅读 在语文教学中的核心地位。古人云：“书读百遍，其义自 见”，“劳于读书，逸于作文”等均是强调阅读的重要性。 阅读为什么如此重要呢？ 首先，阅读有助于积累语汇。要使学习者的交流用语丰 富，作文精彩流畅，最好的方法就是大量地阅读，广泛地 阅读，并做好阅读笔记以丰富自己的词汇。对于学生来说， 这一点尤为重要。他们易接受新事物，广泛地阅读就可能见 到许多‘新鲜词”，久而久之，就记住了。 其次，阅读还可以培养语感。学习语文，一个重要的目 的是培养语感，养成了语感，听说读写能力均容易提高。通 过阅读积累了丰富的词汇，并形成语感，在这一基础上，再 进一步阅读，就能细细品味语言的音韵美、语义美、情感美 和意境美。 一篇课文的教学一般可分为自读感知、精读领悟和诵读 表达三个阶段。许多教师往往只器重中间的精读领悟阶段而 疏忽了自读感知和诵读表达这两个阶段，孰不知自读感知阶 段是基础，有利于学生对课文的整体把握，在学生对课文还 不熟悉的情况下就对课文进行条分缕析，学生对课文的理解 自然是支离破碎的，缺少整体的把握和自身的感悟。同样没 有最后的诵读表达阶段，学生对课文的这种零零星星的理解 就难于得到整合和深化。因此我们教师在点拨、引导的同时, 更应多给学生自由阅读的机会让学生自己去感知体味。通过 熟读、背诵，使书面语言内化为学生自己的