小学语文教学中如何提高课堂教学质量.docVIP

小学语文教学中如何提高课堂教学质量 要提高教学质量，与我们平时的教学活动是分不开的 上课是关键，复习是巩固，作业是实践运用，这三者密切 联系在一起，直接关系着教学质量。上课目标明确，学生 易于接受，复习起来也就比较容易，听课收获大，做作业 就顺利，所学知识就能很快得到消化和巩固，通过作业还 能检查所学内容，对掌握不好的地方进行及时的复习，查 缺补漏。同时，通过完成作业还能为听好下一节课打基础 现对教学中的几点感受小结如下： 一、引导求异，培养学生创新精神 求异思维是以假设能解决一个问题可以有好几种好方 法为基础，从不同方向寻求真理的过程，这就必须涉及推 测、想像、创造等方法。但小学生的逻辑思维能力较弱， 容易形成思维定势或从众心理，往往不习惯于深入思考问 题，强化自己的独立见解。所以，引导求异对于培养学生 的创新精神具有重要作用。在教学中，我努力使学生克服 思维定势的消极影响，引导他们从不同方面、不同角度进 行思考、探索，鼓励发表个人的独特见解，提倡一问多 解、一题多议，发展创新思维。如在《丰碑》一课中写道 在老军需处长死后，“他微微向前伸出手来”，当我要求学 生回答“这个手势表示什么意思”时，有的同学就从原文 中找到了 “好像要向战士们借火”，这时，我让同学们再 想想这手势还有没有表现其他意思的可能。学生就讨论开 了，有的说是老军需处长要战士们不要管他，继续前进； 有的说是军需