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小学语文教学论文巧用“班班通”激活 语文课堂 当今社会，人们的生活方式不断发生着巨变，我们的 教学工作也在悄然变化。随着现代科学技术的发展，信息 技术日渐成为课堂教学中的得力“助手”，尤其是“班班通” 工程的实施，让我们的每一堂课都可以应用信息化设备和 资源，极大地优化了教学手段，让教学充满了张力。多年 来，我潜心钻研，努力进取，适应时代需求，不断提高自 身的信息素养。下面根据实践和理解，谈谈自己在小学低 段语文教学中的信息技术应用。 一、信息技术在课堂教学中的有效运用 随着“新课标”的施行，教学内容不断丰富、教学课 时不断减少，这就意味着要求教师要在有限的时间里，向 更多的学生传递更多的信息。只有采取现代化的教学手 段，提高教学效率才能适应这一局面，“班班通”教学的运 用，突破了传统课堂教学的“粉笔加板书”的局限，大大 增加了课堂教学的容量，提高了教学效率，为解决这个问 题提供了有效的措施。 （一）信息技术在汉语拼音教学中的有效运用 汉语拼音是识字和学习普通话的基石，但拼音又与孩 子们的实际生活联系不大，学习起来难免枯燥，这会大大 影响初入学的孩子们学习语文的兴趣。但是在教学中运用 了信息技术后，整个汉语拼音课堂立刻生动起来。 教材中，每一个拼音字母都配有情境图，但画面是静 止的，刺激的强度不够，不能让学生充分进入情境，点燃 求知的火花。在教学中，把情境图制作成为动画。如教学