小学语文教学中如何看待教师的素质.docVIP

小学语文教学中如何看待教师的素质 新的课程改革对语文教师提出了新的挑战，语文教师 到底该怎样做才能顺应时代的潮流，才能从容面对这次严 峻的考验。于漪老师说的好“语文教育的质量说到底是语 文教师的质量，语文教育发展的如何关键在语文教师自我 发展得如何。”也就是说教育质量取决于教师素质，教师素 质决定教师的职业命运。如何看待小学语文教师的素质， 谈此观点仅供参考。 语文教学中让教师明确应试教育与素质教育的关系 应试教育与素质教育的关系并不仅是某些方法与内容 的对立，关键在它们的目标所指，反映的是两种教育价值 观的对立，从应试教育向素质教育的转变，应该是一种教 育价值观的转变。前者以应付考试，进行选择作为基础教 育的价值取向，而后者是以提高儿童的全面素质为价值取 向。也正是由于它们属于这种教育价值观的对立，因而在 具体教育模式、教学方式和内容及各种手段上的异同很难 成为它们之间对立，或不对立的理由，如同考试完全可以 服务于不同的教育价值取向一样。在实践中也完全可以运 用已有的各种教学理论、方法和手段来实现素质教育，从 而避免由于强调这种转轨而对于已有各种教育方法和手段 的排斥与否定。 小学语文教师要有丰富的自然科学知识 小学语文教师不仅要有扎实的语言文学知识，还要有 比较丰厚的自然科学知识，通晓历史地理，随着新课改的 发展，还必须了解高新科学技术。例如：《黄河像》、《琥珀》 有考古生物