小学语文教学生活化的实践与探索.docVIP

小学语文教学生活化的实践与探索 【摘要】所谓生活化教学，就是将教学活动置于现实 的生活背景之中，从而激发学生作为生活主体参与活动的 强烈愿望，同时将教学的目的要求转化为学生作为生活主 体的内在需要，让他们在生活中学习，在学习中更好地生 活，从而获得有活力的知识，并使情操得到真正的陶冶。 【关键词】小学语文教学生活化 “变语文自我封闭性为开放性，开发语文教育空间， 面向生活，面向社会，面向活泼的学生，不用机械训练消 磨学生的青春。”于漪老师如是说。小语《新大纲》指出： “语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。 比起其他学科，语文能力与一个人的日常生活联系更紧密。 要让学生真正扎扎实实地掌握并得心应手地运用语文这一 人生的工具，就必须打破语文与生活之间的“厚障壁”，让 语文教学与学生心灵相沟通，让语文课堂与社会天地相接 壤，使语文教学“生活化”，使学生生活“语文化”。 所谓生活化教学，就是将教学活动置于现实的生活背 景之中，从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望， 同时将教学的目的要求转化为学生作为生活主体的内在需 要，让他们在生活中学习，在学习中更好地生活，从而获 得有活力的知识，并使情操得到真正的陶冶。语文来源于 生活，在生活中教语文、学语文，这是“大语文教学观” 的需要。《全日制义务教育语文课程标准》中提出了 “综合 性学习”的要求，以加强语文课程与其他课程与生