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小学语文教学中如何培养学生的创造性思维 摘要：在小学语文课堂教学中，教师要鼓励学生用自 己的方法去探索问题，只有实施创新性的教学才能有效地 培养学生的创新意识和创新能力，从而培养学生的创造性 思维。 关键词：课堂教学；培养；创造性思维。 创造性思维就是指人在创造过程中的思维，通过创造 思维，产生新的、前所未有的思维成果。因此说，培养学 生的创新素质关键在于培养学生的创造性思维。那么，在 小学语文课堂教学中如何培养学生的创造性思维呢？笔者 认为可从以下三个方面入手。 一、鼓励质疑，培养思维的独立性 独立性是创造思维的一个重要特征，它要求在解决问 题时，与众人、前人不同；独具卓识，有新的见解、新的 发现，从而具有一定意义的首创性、科学性。而这种独立 性的特点往往体现在思维中的怀疑因子：对司空见惯的 置疑，对完美无缺的置疑，对教材的置疑，对教师的置 疑…… 怀疑，常常是创新的开始。教学中要让学生做到不唯 书不唯上，敢于怀疑己成为定论的东西。当然，发现疑 难，提出问题，对小学生来讲，有一个培养、训练的过程。 1、 激发兴趣，养成质疑习惯。要培养学生的质疑习惯， 首先要转变观念，端正教学思想，打消那种怕学生提出的 问题回答不了、有失威信或怕挤占课堂教学时间、打乱教 学计划的顾虑。实际上，只要教师实事求是，有地放矢， 经过一段时间的训练，这些问题都是可以解决的。教师应 鼓励学生敢于质疑，敢