小学语文教学中提高阅读教学质量的几点体会.docVIP

小学语文教学中提高阅读教学质量的几点体会 在小学语文教学中，阅读教学所占比重最大，阅读教 学的质量，不仅影响小学语文教学的质量，而且是影响整 个小学教学质量的一个至关重要的因素。长期以来，小学 语文阅读教学一直存在着“费时多，而收效少”的问题。 课程改革以来，老师们的教学观念正在发生着根本性的变 化，小学语文阅读教学“以学生为主体” “以读为本”“加 强学生的语言实践” “尊重学生的独特感受和体验”的意识 正在逐步得到加强。但要想进一步提高阅读教学的有效性， 还需要我们不断地研宄。下面我就自己在教学工作中的体 验来说说如何提高阅读教学质量。 一、强化语文学习的探究性，发挥语文教学功能 一切思维都是从问题开始的，在课堂教学中，提高学 生的思维能力，培养学生的探索精神，也要从问题出发， 从学生学习的角度提出问题，让学生在探究中解决问题， 使其在问题中走进课文，以培养学生的个性、创造性为基 础，提高学生的问题意识，在课文情境中深入探讨，理解 课文内容，自觉理解学习规律，为生活实践服务。而语文 教学的过程是学生认识语言世界的过程，教师的作用在于 学生探索过程中的适当点拔，在学生对问题的探索过程中 适时地激励、鼓舞、唤醒与引导。 我采用的教学方法是研究性学习方法。学法指导采用 “自读、自悟、研宄、体会”，培养学生质疑问难的能力及 边读边划边思的学习习惯。渗透学生对于父母爱的理解体 会。本