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浅议自能读书在初中语文教学中的应用 陈振军（大名县红庙中学；河北大名056900） 【摘要】新课标强调的是自主学习，而自能读书是它最好的体现，自能读书要 充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，从推动学生的积极思维，培养学生 的思维能力，开发学生的智力，顺利地解决学习中遇到的问题，进而完成学习任 务。【关键词】预习；兴趣；质疑；应注意的问题 新课程标准对学生课外阅读量作了具体的规定，这就把学生课外阅读提 到了一个重要的位置。按照叶老的观点，自能读书当属学生“不待老师讲”、“达 到不需要教”的读书活动。从阅读教学的木质和宗旨方面看，自能读书是指在阅 读教学中，学生在教师的相机启导下，充分发挥各自的主观能动性，以读促思, 自能通解，积极主动地感悟并掌握一定的阅读技巧，深入理解课文内容并获得语 言文字综合训练的阅读实践活动。然而学生阅读能力的水平并不让人乐观，为此, 教给学生有效的读书方法十分有必要。读书是语文学习的一种很好的方法，教会 了学生读书也就教会了学生对语文的自主学习。 一、何谓自能读书 何谓自能读书，当然不能简单地理解为依靠学生自己的能力来读书。按 照叶老的观点，自能读书当属学生“不待老师讲”、“达到不需要教”的读书活动。 这“你待老师讲”、“达到不需要教”的丰富而深刻的内蕴是什么？叶老并不明示。 笔者认为，从阅读教学的木质和宗旨方面看，自能读书是指在阅读教学中，学生 在教