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浅议髙中化学教学课堂模式优化 高中化学是一门重要的学科，对我们生活中的衣食住行影 响极大。本文结合高中化学的教学实际, 响极大。本文结合高中化学的教学实际, 的一些具体措施。 高中化学教学课堂模式优化乔伊斯和韦尔著有《教学模 式》一书，认为教学模式是构成课程、选择教材、指导在教 室和其他环境中教学活动的一种计划或范型。但国内研究者 指出：实际教学模式并不是一种计划，之所心将其引入教学 理论，而是在一定的教学理论或教学思想指导下建立起来的 教学活动结构或框架，是能够反映教学过程的程序性的一种 策略体系。在高中化学的课堂教学中，以《新课程标准》和 素质教育的内容做指导，摒弃传统教学中重讲授、轻实践的 教学课堂模式，注重理论依据、教学目标、操作程序、实现 条件及教学评价在课堂教学中的运用，带动学生向主动学习 转型。因此，优化高中化学教学课堂模式势在必行的，通常 来说，主要是让教师的教和学生的学在课堂活动中具有良好 的互动性、和谐性，发挥两者的合力作用，这是增强高中学 生化学素质的重要保证。 一、优化高中化学教学课堂模式的重要功能。 传统的高中化学教学只注重知识的接受和技能的训练， 而新课标下的教学模式具有指向性、操作性、完整性、稳定 性、灵活性等特点，是情感、态度及价值观的有机结合，重 视追求知识、技能、过程和方法。化学教学课堂模式的优化 具有以下两个功能。 1?起着重要的中介作用 教