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浅议初中语文古诗词教学方法 【摘要】中国古诗词文化博大精深，是我国古代优秀文 化的载体。初中语文教师应积极引导学生赏析古诗词，体味 古诗词的优美意境，从而激发学生对传统文化的热爱。 【关键词】初中语文古诗词教学方法 中国古诗词文化博大精深，是我国古代优秀文化的载 体。初中语文教师应积极引导学生赏析古诗词，体味古诗词 的优美意境，从而激发学生对传统文化的热爱。要抓住古诗 词学习的技巧，培养学生的语感，以便学生更好地理解。因 此，面对传统教学，我采取批判吸收的态度，再溶于新课标 主动探究等理念，以期丰富学生的语文素养，提高他们综合 能力，故在诗歌教学中体会归纳以下四法： 一、注重积累，反复诵读。 学生能力的提高离不开知识的积累，因此，加强学生整 首诗的积累、诗词名句的积累是丰富学生知识、培养学生语 文素养、提高学生语文能力的有效途径。因此，一有好诗名 句我就要求学生积累下来，此外，我还收集打印了古典佳 句”给学生背诵，增加学生的积累量，通过积累，内化为他 们自身的财富。 在古诗词教学中加强朗读及朗读方法的指导也是非常 重要的。诗词这种文学形式，很多东西是只可意会不可言传 的，只有靠自己边读边体会，方能理解得深刻。所以，我在 教学中会尽可能地运用各种手段、多种方式进行诵读教学。 1.做好朗读指导，使朗读有的放矢。古典诗词的音乐之美来 源于平仄、节奏、韵律，所以读起来抑扬顿挫、琅琅上口。