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浅议如何在高中生物课堂上提高学生自主学习能力 摘要：学生在每一个学习阶段都有学习的要点和侧重。 就高中阶段的学习而言，培养学生学会自主学习是这个阶段 应该注重的要点。只有教会学生自主地进行学习，有效地运 用逻辑思维构建知识框架，系统地进行知识的反复巩固，才 能够真正掌握所学的知识。本文将针对高中二年级的生物课 堂教学来论述提高学生的自主学习能力的重要性以及方法。 关键词：高中高中生物课堂自主学习 新课改对于培养学生的自主学习能力做了重要的强调， 高中的各个科目都应该在教学的过程中注重培养学生自主 学习的能力。高中生物课堂教学也应该适应新课改的要求， 针对培养学生自主学习的能力做相应的改变。同时，也是为 了保证学生能够学会更加有效的学习方法，本文以高二生物 课程中的“探究生长素的发现过程”的课堂设计为例，来做 如何提高学生的自主学习能力的研究。 一、课前教学计划目标的设定 课前，教师针对本节课所要讲的内容要进行知识和自主 学习能力培养目标的设定。教师在设定每节课的教学目标 时，既需要设定周教学目标、月教学目标以及学期教学目标 等，还需要服从整体的教学目标的设定，以起到对于学生知 识的巩固以及对于学生自主学习能力的培养的作用。同时， 教师对于每一个学生的学习情况以及其自主学习能力的强 弱都应该能够掌握。不一定每节课都要对每个学生的学习情 况做到了如指掌，但对于课堂中的个别学生应该做