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浅议提高初中科学家庭作业质量有效策略 “温故而知新”，给学生布置一定的家庭作业，是巩固学 生短期内所学新内容的主要方法之一，更是稳定和提高成绩 的保障?很多老师曾经经历过认真布置和事与愿违的落差； 目睹学生如何逃脱老师检查和对付家长监督的妙招.多年 来，一直任教初中科学的笔者就有过这样的经历：学生在家 欺骗家长“家庭作业已完成了”或老师没布置；到校作业抄 袭公开化，理由是时间不够等等?总的来说，家庭作业质量 并不乐观，主要原因是：部分学生由于对所学知识不理解， 因而完成作业有困难；部分学生对待作业的态度不积极，对 作业的认识只停留在作业只是任务这一层次；部分学生抱怨 作业量繁重，难以承受；部分学生对作业中的题目，简单的 不愿或不屑做，稍难的就缺乏信心和毅力，选择等待老师讲 解. 如何提高家庭作业的质量？此问题是老师必须攻克的 难题?笔者结合自己的教学实践，从作业布置和作业检查两 方面谈谈自己的想法. 一、科学家庭作业布置的有效化 1?作业数量合理化 为了巩固教学成果，许多学生被老师和家长的“熟能生 巧”的观念左右着，被迫加入“题海战术”中，麻木地进 行“强化”训练，力求通过量变达到质变?笔试功课的家庭 作业堆积在一起，过重的负担超出了学生的承受能力，造成 的后果：学生抵触情绪加剧，抄袭现象严重，作业质量较低; 为完成任务而做作业，造成思维活动空间减少、能力发展欠 缺的负面影响.