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浅议如何有效进行小学语文朗读训练 摘要：朗读在小学语文学习阶段有着极其重要的 作用，但目前朗读教学不容乐观。笔者根据自己多年的小学 语文教学经验，总结出了几条朗读训练的方法，希望对广大 同行有所帮助。 关键词：小学语文；朗读训练；有效进行 阅读，是小学生增长知识、拓宽视野的基本途径，阅读 也是学生理解书面语言能力的基本途径。只有经过大量的阅 读后，学生才能在感悟后表达出来。而阅读重在一个“读”， 忽视“读”或“读”不到位，学生就无法产生语感。朗读在 小学语文学习阶段有着极其重要的作用，读书百遍，其义自 见，说的就是朗读的重要性。但从目前小学语文的朗读教学 来看，情况并不容乐观，原因如下：1.从课堂教学的时间分 配上来看，朗读教学在一节课中所占比重还相当轻，平均不 足7分钟。2?从课堂教学的质量上来看，朗读教学的质量是 比较低下的，只是处于低层次的读响亮、读正确流利的层面 上，教师对学生情感朗读方面的具体指导上比较缺乏。3?从 检测重点上来看，因为目前仍然存在的应试教育，朗读的检 测几乎没有，就是有，也是很随意，缺乏科学性。如何阅读 才能让学生有语感，才能书写出一手好文章，这是广大小学 语文教师一直困扰的问题。本文作者根据多年的小学语文教 学经验，谈谈自己的具体做法。 一、 教师示范朗读 小学阶段，学生还处于语言积累的初级阶段，对于他们 来说，很多课文中所表达的思想、情感、作者的意