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浅议提高高中语文阅读实效性 《高中语文教学大纲》规定全面提高学生的听、 说、读、写能力”，其中语文教学中读的能力尤显重要，因 为在语文教学中，“读”有助于听、说、写能力的提高。然 而在我们现在高中语文教学中，阅读教学有种“放羊式”的 教学方法，虽然阅读的文章不少，但对所读材料不求甚解、 因圈吞枣，理解不深，不能熟练地运用到听、说、写等方面 上来，对所阅读的语言素材不运用，不利于我们语文教学水 平的全面提高。从现在和将来的语文检测来看，阅读和写作 的比例越来越重，阅读考查是语文综合能力的考查，重在考 查学生的理解和语文基础。古人诗云读万卷书，行万里 路”、“读书破万卷，下笔如有神”、熟读唐诗三百首， 不会作诗也会吟”，自古以来可见阅读教学的重要性。读书 如何“破”万卷？这个“破”就是不仅要懂得文章的意思， 还要熟练运用。本文谈谈如何提高高中语文阅读教学实效 性。 一、精读课文，寻找阅读教学的金钥匙 抓纲务本是我们教学的根本，课外阅读是对课堂教学的 补充和延伸。大纲是我们阅读教学的宏观导向，教材是我们 教学的蓝本，它是对阅读教学大纲的具体化和细化。现行人 教版教材的编写很具科学性、人文性，选文大都来自名家之 作，是古今的典范，所以我们在阅读教学中一定要精读课文, 吸收营养，奠基写作能力，这是阅读教学的“主食”。比如 我在教学《荷塘月色》时，突出重点，对文中的重点出重拳、 用重力、聚众