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浅议小学语文家庭作业设计和布置 作业是学生进行学习最基本的活动形式，是教学过 程的一个环节，是课堂教学的延伸，是学生学习内容的巩固 和反馈，是学生掌握知识，形成技能的必要途径，是课堂内 容的提升和综合，是提高课堂教学效率的重要途径。 对于教和学环节而言，作业相当于一座桥梁，将老师的 教与学生的学这两个密不可分的阶段紧密联系起来。老师通 过学生作业的完成情况，反馈自己教学的覆盖9在后续的 过学生作业的完成情况，反馈自己教学的覆盖 9 在后续的 教学活动中，及时地进行补救与拓展；学生通过作业的完成, 检验自己对于课堂知识的掌握程度，在后续的学习中，有的 放矢地查找自己的不足，以利于更好的学习新知。 、作业一定要与学生的兴趣结合 爱因斯坦曾说过：最好的老师莫过于热爱。是啊，兴趣 就是最好的老师。布置的语文家庭作业应显示其无穷的魅 力，让学生觉得不是老师要我去做，而是我自己要去完成。 例如：一年级时要求孩子们掌握一些字词，我就把枯燥的抄 写设计成让学生自己制作字卡、词卡。这样既动了手，又动 了脑。孩子们对这样的作业充满了兴趣，把自己的字卡、词 卡设计成了各种各样的形状，还配上了各种图案，最重要的 是在这一过程中，他们都在潜意识中进行了生字词的识记。 又如教完《捞铁牛》一课，我布置学生回到家里模仿怀丙和 尚捞铁牛的方法，做一个小实验，第二天向大家汇报实验的 方法和结果，看谁做得最成功。结果