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浅议特教学校语文教学中感恩教育 ［摘要］:在特教学校因为受教育的对象是残疾孩子，他 们的生活、学习、就业深受各级政府领导和社会爱心人士的 关心、支持和帮助，所以学校将感恩教育融于各学科教学中, 尤其是语文教学，是提高学生品德修养，帮助他们逐步形成 良好个性和健全人格的重要的教学内容，是特教老师应尽的 义务和肩负的职责。在教学中，特校教师充分挖掘教材的感 恩资源，引导学生懂得感恩，这是培养学生健全人格，构建 和谐社会的重要途径。 ［关键词］:感恩教育残疾学生语文教学 我校有一百二十名残疾孩子，他们分别是有智力障碍的 智障儿童；有视力障碍的盲童和有听力障碍的聋童。天生的 残疾让他们非常不幸，成为了社会的弱势群体；但他们又是 如此的幸运，在社会各级政府和社会爱心人士的关爱下，他 们和正常人一样，在学校享有正常的教育教学，畅游知识给 他们带来的乐趣，掌握过硬的本领，有尊严地回归主流社会。 所以，让我们的每位残疾孩子学会感恩，这是我们特校教师 的又一项必备的基本功。于是学校结合实际，将感恩教育融 于我们的语文教学中，下面谈谈我校语文教学中的感恩教 育。 、把握教材，从语文教材中充分挖掘感恩教育的资源 语文教材内容丰富，教师在教学把握过程中，联系教学 内容，巧妙地将教材中的内容与对学生的感恩教育结合起 来，根据文章特点，引导学生筛选信息，明白要感谁的恩， 感什么恩。在教学中，学生学习时引导他