大班美工活动教案：制作书签.docxVIP

　　2、初步感知书签，巩固制作书签的技能。　　3、尝试围绕同一主题合作制作书签。　　【活动准备】　　1、书签的故事课件一份，书柜一组。　　2、书签纸人手一张、记号笔四只、水彩笔四盒、打孔器一只、丝带人手一条，以上各组一份。　　【活动过程】　　一、谈话导入，引起幼儿兴趣。　　出示一本厚书，提问　　1、小朋友请你帮我找找，书读到哪一页了？你是怎么找到的？　　2、这是什么呀？书签有什么作用呢？　　小结原来看很厚的书的时候，需要用到书签，因为它可以帮助在读过的地方做上标记，下次很快找到继续读。　　而且还可以保护我们的图书避免折损。　　二、欣赏组合书签，引导幼儿找出相同点和不同点，了解同一主题的书签特点。　　1、出示脸谱的书签，引导幼儿观察讲述。　　提问　　1这四张书签给我们讲述了谁的故事？　　2故事里的脸谱有什么不一样？　　小结脸谱中的颜色不一样，图案花纹也不一样。　　但是他们说的都是脸谱的故事。　　2、出示小花和花瓶的书签，引导幼儿观察讲述。　　提问　　1这四张书签给我们讲述了谁和谁的故事？　　2故事里的小花有什么不一样的地方呢？　　3花瓶又有什么不一样的地方呢？　　小结它们整个书签的造型都不一样，有各种各样的小花和各种各样的花瓶。　　但是这四张书签说的都是小花和花瓶的故事。　　3、出示小熊的书签，引导幼儿观察讲述。　　提问　　1这