浅议新课程背景下高中生物高效课堂实施策略.docxVIP

浅议新课程背景下高中生物高效课堂实施 策略 摘要：关于改进高中生物教育高效课堂教学方法 是一个长期的话题，本文也将关注点落脚于教学方法探讨。 我们当老师的可以经常听到学生们们这样评价未来的生物 教育高效课堂：它也许是枯燥乏味，没有趣味性。学生们们 的这种观点虽然来说很偏激，但是至少从侧面反映了我们在 过去相当长的一段时间里，高中生物教育高效课堂教学的消 极状态。生物教学提出了新的挑战一农村家长的不重视以及 青年学生的厌倦、反感都给生物教学带来一定的负面影响。 但生物教学不能因此而走向末路，我们必须开创自己的方法 路子。 关键词：教育改革；高效课堂；新课程 中图分类号:G630文献标识码：A文章编号:1003-2851 (2013) -08-0223-01 一、教师要乐于接受知识 学生能否主动接受教师所讲知识，在很大程度上取决于 教师传授知识方法和技巧。浓厚兴趣，能加强学生学习自觉 性，能培养学生探索精神，开发他们创造能力；浓厚兴趣， 还会减弱学生学习中疲劳，从而提高效率，取得优异成绩。 1?若学生对教师感兴趣，对他所任教这门课也会产生浓 厚兴趣。因此，老师应该对学生多进行感情投资，做到处处 关心学生，爱生如子。同时课余时间应多深入到学生中去和 他们聊天。讲讲生物领域中各种各样趣闻。教师对每堂课开 场白应该认真仔细推敲，要使开场白起到激起学生兴趣，从 而为传授新知识扫清心理障碍，这