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浅议新课改背景下语文课堂有效性教学 摘要：一个充满生命活力的课堂无疑更加能够促进人的 发展，所以构建充满生命活力的课堂是实现有效性教学的重 要途径。 关键词：新课程；课堂；有效性 结合这几年的实践，笔者试着从“坚持以学生为本，实 现课堂有效性教学；注重师生交流情感，实现课堂有效性教 学；开展小组合作探究，实现课堂有效性教学”三个方面谈 谈自己的几点浅显看法。 一、坚持以学生为本，实现课堂有效性教学 综观现在的课堂教学，为获取好的考试成绩，我们的课 堂已经很少承担教书育人的基本目的，逐渐远离了教学常 态。学生在学习过程中根本就享受不到生活的乐趣，整天埋 首于题海之中，身心备受煎熬。 另外，现在的公开课为了将教师价值展示给别人看，更 是远离教学常态。这种课过多地关注形式上的花哨，表面上 看来热热闹闹，只是注重预定教学环节的推进，其实是漠视 了教师与学生的自然需要与心理需求，怎么还能具有常态的 教学特征呢？这是因为对教学失去正确导向意义的评价，使 教师不断地去追求这种缺乏常态的所谓好课。导致的结果就 是教师因失去自我而感到困惑，因师生无法自然沟通而感到 焦虑，因教学任务繁重而感到压力，因教学质量排名不佳而 感到紧张。在这种漫长的非常态教学生涯中，我们的教师还 能享受到教育的真正乐趣吗？还能谈有效性教学吗？ 学生就像是一棵棵树苗，需要根植于能促进其生命成长 的土壤；而我们的教师，既渴望能