浅议如何激发高中生学习生物兴趣.docxVIP

浅议如何激发高中生学习生物兴趣 【摘要】生物学科是一门实践性操作性很强的学科，教师 在教学过程中，要开动脑筋，采用灵活多变的教学方法，让 学生自己去发现问题，解决问题，在探究过程中激发学生的 学习兴趣，促进学生健康全面地发展。 【关键词】生物教学方法兴趣自主探究 前言 兴趣是最好的老师。实践证明，这是一个颠扑不破的真 理。那么在高中生物教学中，我们广大的生物学科教师，该 采用什么方法去调动学生学生物的积极性呢？笔者认为应 从以下三方面入手。 一、亲身体验，胜过反复说教 生物学科是一门实践性强的学科，单凭老师的说教，纸 上谈兵的教学方式，是很难获得成效的，更别提调动学生的 学习兴趣了。激发学生兴趣，让学生亲身体验，自己去解开 谜团，这是最行之有效的方法。记得在讲水的表面张力这一 知识点时，老师没有一上课就切入主题，而是请一位同学讲 述了自己的一次偶然发现：为什么笔盖里的水，即使倒过来 也不流出来呢？ 一时激起千层浪，同学们纷纷开始做实验， 各种猜想也应运而生“一定是大气压力！” “不对，这是和 摩擦有关的问题！”为了验证自己的结论是否正确，同学们 一次次的反复实验，小组交流，每个人都兴奋地满脸通红， 课堂气氛也从未有过的高涨。这时，我们做老师的就该出场 了，正确发挥引导点拨作用，在学生自主探究的基础上适时 地“画龙点睛”，让学生明白这是水的表面张力在作怪，并 趁热打铁，让学生举出生