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浅议初中语文教学之有效教学 摘要：随着新课程标准改革的实行，转变之间的教学模式, 改变教学观念，在教学中巧妙地运用新的理念，给语文教学 带来新的生机与活力。 关键词：知识；改进；训练；激发兴趣 中图分类号：G633. 3文献标识码：B文章编号： 1672-1578 (2013) 02-0058-01 1.抓好基础知识的传授 1.1随着新课改的实行，教师应该改变教学观念。传 统的课堂上，教师一人主宰，提问成了教师的专职，回答成 了学生的必须义务。教师只有让一言堂变成群言堂，让学生 成为课堂的主人，才能最大程度地调动学生的学习积极性， 激发学生的创新能力。语文教学中有些题目就有不同的答 案。一篇文章也是一个多面体，不同学生从不同的角度理解, 会划出不同层次，只要有道理、合乎逻辑就要给予及时肯定, 且阅读一篇课文，你不拘泥于一种成型的看法，而多思考多 琢磨，经常从多角度来划分层次，能使学生的思维严密、全 面、深刻、灵活。推而广之，看一切事物、事件、分析人物 也就都能从不同的角度去提炼、研究，以激起自己的创新意 识。突出思索，变学生的“学答”为“学问”。一要把学生 的活动变为“思维体操”，强调学生“跳起来摘果子”。课 堂上，根据学生实际设疑或让学生互相设疑，启发学生多思 解疑。 在语文教学中有创造性地进行美育与德育。美育是培养 学生感知美、鉴赏美、创造美的能力的教育。而初中语文课 本集中