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浅议如何创设有效语文教学情境 摘要：课堂教学情境创设是小学语文课堂教学的 一种重要手段，有效的课堂情境教学是坚持以实现教学目标 为主，在教学中活跃课堂气氛的同时还能有效调动学生的学 习兴趣，提高学生的注意力，并最终实现语文教学目标。 关键词：教学；情境；有效 中图分类号:G632文献标识码：A文章编号:1003-2851 (2013) -12-0040-01 随着教师对语文课堂教学中情境创设的重视程度的加 深，保持语文课堂教学情境创设有效性逐渐成为提高小学语 文课堂教学质量的重要保证，也成为语文教师在教学理论研 究和教学实践工作中的重点。但笔者从近几年的教学实践和 研究学习中发现，良好的教学情境的创设确实能激发学生的 学习兴趣和学习热情，但也不乏有些情境的创设是无效的。 那么，怎样才能让语文教学情境的创设具有实效性，更好地 为课堂教学服务呢？ 一、创设情境要为教学目标而服务 创设课堂教学情境时要充分调动积极因素才能确保语 文教学课堂情境的有效性。从小学语文的教学特点来看，小 学语文教学目标、情境创设原则和积极的情境创设策略等都 属于保持课堂教学情境有效性的积极因素。教学目标就像是 课堂教学的心脏，一切的教学手段和教学形式都是围绕教学 目标而展开的，课堂情境教学也需如此。每一节课都有一定 的教学任务。情境的创设，要有利于学生语文学习，有利于 促进学生认知能力、思维创新、情感态度、价