学前班健康课件.docxVIP

　　下面是　　【看得见的情绪】　　活动目标　　1、能对自己的情绪作出确切的表达。　　2、明白每个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪。　　3、了解不同情绪对人身体健康的影响，初步明白调节自己的情绪。　　活动准备　　1做有六个情绪脸谱的大色子。　　2课件-表情兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼。　　3每个幼儿一个纸盒。　　活动过程　　一、幼儿听两段音乐高兴和悲伤的。　　1这天老师给小朋友带来了一个好听的曲子，请小朋友仔细听，听好后告诉老师你的感觉怎样样？　　听曲子赶花会。　　2提问听后你的感觉怎样？悲哀、难过。　　3提问听后你的感觉怎样？高兴、快乐　　再请小朋友听一首曲子，告诉老师听的感觉怎样？　　听曲子北风吹，扎红头绳。　　4教师小结悲哀、高兴都是人的情绪，这天教师给小朋友带来了几张表情脸谱。　　小朋友看一看，说一说你看到的是什么情绪，并学一学。　　5提问说出你什么时候兴奋？什么时候高兴？　　二、讨论如何调节不良情绪。　　1、你喜欢哪一种情绪，哪些情绪你不喜欢？　　2、如果你生气、害怕、难过的时候，你会怎样做呢？怎样才能让自己有个好情绪？　　3、教师小结每个人遇事都会产生不同的情绪，那是很自然的现象。　　但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的，而愉快、平静等良好的情绪是有利人的身体健康的。　　当我们生气难过的时候，要想想快乐的事情，或找别人谈谈自己的情绪、感受，让自己持续一个好情绪。　　三、游戏玩色子。　　1请小朋友上来扔色子，色子扔到一处情绪时，这位小朋友要试着做也这种表情，　　并说说在怎样的状况下会有这种情绪。　　2玩色子的小朋友根据指到的情绪，做相应的表情，让其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。　　4、教师介绍方法气球、情绪垃圾箱　　四、制作情绪垃圾箱。　　1、教师此刻我们要拿出盒子，你们都明白了盒子有什么用吧？　　那此刻就请你们装饰一下自己的情绪垃圾箱。　　这样，以后也能够帮忙我们持续快乐的情绪。　　2、结束语我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了，在以后的学习和生活中还会遇到　　许多的困难，发生许多不开心的事，小朋友要想办法让自己持续一个好情绪。　　老师期望我们小朋友能够天天高高兴、快快乐乐。　　【我换牙了】　　活动来源　　生活是孩子们学习的大课堂，让孩子们在生活中学习，在生活中成长，教师应关注孩子成长中的特殊生理现象，根据孩子的需要，生成丰富的教学活动。　　由于幼儿生活经验缺乏，他们对于牙齿的保健常识知之甚少。　　同时，由于家长对孩子在保护牙齿方面的针对性指导十分少，有的还会出现指导不科学的状况，使得有些幼儿在最初换牙时有着害怕和担心的心理，遇到各种牙病也不愿意理解检查和治疗。　　其实，换牙是每个孩子务必经历的一个过程，它标志着小朋友的成长。　　针对这一现象，我生成了本次活动，帮忙幼儿正确认识这一生理现象，了解牙齿的保健常识，使幼儿坦然应对换牙、护牙，并初步养成良好的卫生习惯。　　活动目标　　1．了解换牙的过程，明白换牙时要注意的问题。　　2．巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。　　3．体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼。　　活动准备　　镜子；各种饼干；纸；笔；牙刷；牙膏；杯子。　　活动过程　　一、了解牙齿的形状　　1．猜谜语引入主题健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。　　中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。　　2．用小镜子照口腔，观察自己牙齿的形状，把它画下来。　　3．展示牙齿形状，结合交流，认识门牙、尖牙、磨牙。　　4请幼儿品尝饼干，提问你们是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？感知不同形状和不同位置的牙齿，有不同的作用　　5牙齿除了吃东西，还有什么作用？　　小结牙齿的形状是大大小小，有粗有细的，排列得很整齐，不同形状的牙齿有不同的作用，牙齿除了能帮忙我们咀嚼食物，还能帮忙我们正确地发音，说话清楚。　　二、交流换牙的感受　　比较观察　　1．请换牙的和没换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样，引出换牙的概念。　　2．请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。　　讨论为什么要换牙？换牙时该怎样办？　　小结小朋友最初换牙时总感到害怕担心。　　其实，换牙是我们每个人都要经历的过程。　　换牙的特殊经历，让你们真的长大了！　　三、认识恒牙和乳牙　　幼儿听故事《乳牙和恒牙的话》，透过故事了解乳牙和恒牙，了解换牙时的正确行为。　　四、探究刷牙　　1．小实验老师先请幼儿品尝饼干，然后请幼儿拿出镜子照照你发现了什么？　　2．我们只吃了一小块饼干，牙齿上就留下了这么多残渣。　　如果不及时清理，这些残渣对牙齿有什么影响呢？　　3．请幼儿