小学五年级上册语文课件：《心愿》.docxVIP

　　2、有感情地朗读课文。　　运用多种方式读书，在多次阅读中理解课文内容，体会人物的思想感情。　　教学重点　　1、正确流利有感情的朗读课文。　　2、抓关键词句，品味人物言行，了解人物特点，品味含义深刻的句子。　　教学难点　　通过重点语段的研读，让同学们体会刘爱欣爷爷用拾破烂挣来的钱供我上学的不易和艰辛，感受老人的无私与真诚，揣摩我对刘爷爷的无限感激之情。　　让学生从故事中受到启发，去关心和帮助需要帮助的人。　　教法学法　　根据本课的课型特点及语言特色，我采用情境法、以读代讲法，在读中悟情，在读中得到感情的升华。　　学习中采用先扶后放，扶放结合的方式，突出重点、突破难点。　　利用典型的词句进行语言表达和片段描写的训练。　　教学流程　　一、激情导引，传递情感。　　良好的开端意味着事情成功了一半，在开课时一定要牢牢地抓住学生的思想。　　因此，我采用抓住文章主线导入了重点内容的学习，提出牵一发可动全身的核心问题课文中几次写到‘我’流泪？原因是什么勾画出相关语句。　　如此一来，既提炼了文章的重点内容，又引导学生进入情境，牵出了文章的主线，为接下来的课堂教学氛围的营造奠定了基础。　　二、读中悟情，感受人物心灵。　　阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。　　应该让学生在主动积极的思维和情感活动中加对文章内容深理解和体验。　　教师要做一