第十三章中学地理教学论文写作技巧.pptVIP

5．论述 论述部分是地理教学科研论文中最重要的部分，是论文的主体，也是对科研课题展开论述并得出结论的过程。 论述有先总后分、先分后总、总分结合等几种形式。 在论述过程中，要有破有立、有驳有认、客观有度。 6．参考文献 是将论文所引用借鉴的文章、书刊、资料罗列出来。每一条参考文献应包括作者姓名、文献的名称出版社、出版时间、章节页等内容。 7．致谢 这是对在研究过程和撰写过程中对完成者有帮助的人或单位的感谢说明。 在学术论文后列出参考文献的目的： ①反映出真实的科学依据； ②体现严肃的科学态度，分清是自己的观点或成果，还是别人的观点或成果； ③对前人的科学成果表示尊重，同时也是为了指明引用资料出处，便于检索。 采用顺序编码制 [实例]　 现在，中小学及大学教师对逆反心理和行为多持否定态度，对它的批评和责难常有见闻，现罗列几条：“逆反心理毕竟是一种不健康和违背客观的反常心理，因此，除了运用特殊教育方法外，还必须有针对性地进行正面教育。”[1]“逆反心理制约孩子的人生发展，因此，必须采取有效的方式消除孩子的逆反心理。”[2]“教师应不断地研究学生逆反心理产生的根源，探索消除逆反心理的方法，促使学生健康成长。”[3]。 参考文献示例： [1]龙惊云.奇妙的逆反心理[J].心理世界,2005,(6):60. [2]杨震.用心消除孩子的逆反心理[J].家教,2005,(4):26. [3]李君.消除小学生逆反心理的几点体会[J].中小学心理健康教育,2005,(8):44. 示例： [1]武彩,程菊.新课改下创设地理问题情境的心理学解释[J].地理教育,2009(2):8-9. 中华人民共和国国家标准GB7714-87“文后参考文献著录规则”，还分别对文后参考文献的著录项目与著录格式作出了如下规定： 1．专著（M）  　　 2．期刊（J） 3．报纸类（N）  4．学位论文（D）  5．研究报告（R）  细节——不可忽视的小节 内容：科学性、逻辑性、完整性、一致性 （前后说法、人称、文笔、数据、缩写等要一致，图文不重复） 编号： 1． 2． 3． ······ 1.1 1.2 1.3 ······ 1.1.1 1.1.2 1.1.3 ······ 一、 二、 三、 ······ ㈠ ㈡ ㈢ ······ 1. 2. 3. ······ ⑴ ⑵ ⑶ ······ B类 A类 数据表、曲线、插图的格式请参照 不规范? 规 范? 图的规范与美观 地图旅游的作用 有利于地理知识学习 有利于地理观察力培养 有利于激发学习兴趣 有利于进行素质教育 （二） 教研论文的框架设计 1.展开式结构 ① ② ③ ④ … 2.收敛式结构 如何识记地理知识 激发学习兴趣，促进地理知识记忆 运用直观教具，加深地理知识记忆 重视规律归纳，便于地理知识记忆 及时进行复习，巩固地理知识记忆 ② ③ ① ④ ⑤ … 3.包含式结构 中学地理教师必须 具备的教育才能 富有语言表达能力 掌握“三板”表现能力 具备调动学习积极性能力 拥有一定专业能力 ③ ② 1 ④ ⑤ … 论地理学习动机 地理学习动机的含义 地理学习动机的状态与水平 地理学习动机的影响因素 地理学习动机的培养与激发 4.分解式结构 ① ② ③ ④ ⑤ … 5.递进式结构 地理技能培养漫谈 在地理练习中创设问题情景 在问题情景中应用地理知识 在应用地理知识中形成地理技能 ① ② ③ … 6.同心圆结构 地理课程改革的几点思考 地理教育思想的转变是时代要求 STS教育思想与地理教学改革 加强对地理课程标准的研究 地理教材改革势在必行 1 2 3 六、地理教研论文的发表 综合影响因子(Impact factor，IF)，是代表期刊影响大小的一项定量指标。也就是某刊平均每篇论文的被引用数，它实际上是某刊在某年被全部源刊物引证该刊前两年发表论文的次数，与该刊前两年所发表的全部源论文数之比。 复合影响因子是以期刊综合统计源文献、博硕士学位论文统计源文献、会议论文统计源文献为复合统计源文献计算，被评价期刊前两年发表的可被引文献在统计年的被引用总次数与该期刊在前两年内发