《虽有嘉肴》教学设计教学案例.docVIP

1 20、虽有嘉肴 【学习目标】 1、积累重点文言字词，熟读并背诵课文。 2、准确翻译文句，理解文中所蕴含的道。 3、联系实际，用正确的学习方法指导自己的学习。 【学习重难点】 1.积累重点文言字词，熟读并背诵课文。 2.准确翻译文句，理解文中所蕴含的道理。 【学习方法】朗读法、交流法 【授课时间】一课时 一、自主学习 （一）知识建构，分享积累 1、了解《礼记》的有关知识。 《礼记》，又名《小戴礼记》，家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的 选集。相传为西汉编撰。汉代把孔子定的典籍称为“经”，他的弟子对“经”的 解说是“传”或“记”，《礼记》因此而得名，即对“礼”的解释。《礼记》全书用记叙文的形式写成，一些篇章具有相当高的文学价值。有的用短小的生动故事表明某一道理，有的气势磅礴、结构谨严，有的言简意赅、意味隽永，有的擅长心理描写和刻画，书中还收有大量富有哲理的格言、警句，精辟而深刻。 2、认读生字词语，给加点字注音或根据拼音写出汉字。 嘉yáo（ ）弗食（ ） 不知其zhǐ（ ）兑命（ ）学学半（ ） （二）朗读课文，疏通文意 1、仿照示例，为课文划分朗读节奏。 示例： 虽有/佳肴，弗食，不知/其旨也；虽我/至道，弗学，不知/其善也。虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽我至道，弗学，不知其善也。是故然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困