安徽省池州市江南中学2017届高考语文专题复习知识点讲义：分析古代诗歌的表达技巧第一课时.docVIP

【考纲解读】分析诗歌的表达技巧 表达技巧本身是一个很宽泛的概念，在诗歌鉴赏中，我们主要要掌握：表达方式（写作技法）、修辞手法、表现手法和篇章结构四大类。 ★表达技巧之一----表达方式（写作技法） 1、记叙：分析鉴赏主要集中在诗歌中运用的“赋”（铺陈叙事）、“兴”（先言他物）、和“倒叙”。 2、议论：分析鉴赏主要集中在诗歌中运用的“卒章显志” 。 3、描写：分析鉴赏主要集中在诗歌中运用的动静结合、正侧结合、远近结合、高低结合、视听（声色）结合、虚实结合（描写的角度）；“工笔与白描”（描写的详略）、先抑（扬）后扬（抑）、“渲染与烘托”（描写的用意）。 4、抒情：分析鉴赏主要集中在诗歌中运用的“直抒胸臆”（直接抒情）、“借景（物）抒情”、“寓情于景（物）”、“情景交融”、“借古抒怀”、“托物言志”几种抒情方式。 ★表达技巧之二----修辞手法 古代诗歌中运用的常见修辞手法包括：比喻、比拟（拟人、拟物）、对偶、对比、衬托（反衬）、夸张、借代、双关、用典、设问、反问、反语、反复、互文、通感等手法。 ★表达技巧之三----表现手法 表现手法主要分为三大类，即描写手法、抒情手法、修辞手法。 常见的表现手法有想象、联想、象征、铺垫、映衬、烘托、先声夺人、以小见大、乐（哀）景写哀（乐）情等。 ★表达技巧之四----篇章与结构 常见的篇章结构特点有音韵与节奏、开门见山、首尾呼应、承上启下、卒章显志等。 第一课时：表达方式 1、阅读下面的文字，分别回答后面的问题。 秋思（唐·张籍）? 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 （1）第一句的作用是什么？ 答：为后面诗句的展开提供了基础（或引出下面诗句）。 （2）三四两句表达了诗人什么感情？这样写有什么好处？ 答：诗人通过对“行人临发又开封”的细小动作的描写，表达了对家乡亲人的深切怀念。这种通过细节描写来表达心理活动的写法，真切细腻，生动感人。 （3）本诗运用的是怎样的抒情方式？ 答：寓情于景。 2、阅读下面一首词，分别回答后面的问题。 鹊桥仙·夜闻杜鹃（陆游）　　　茅檐人静，蓬窗灯昏，春晚连江风雨。　　　林莺巢燕总无声，但月夜常啼杜宇。　　　催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。　　　故山犹自不堪听，况半世飘然羁旅！ [注]故山：故乡 （1）“常闻杜宇”中“杜宇”指什么？它有什么特点？ 答：杜鹃。它在晚上活动，发出叫声的特点。 （2）“况半世飘然羁旅”表达了什么感情？ 答：表达了思乡之情及功业无成的悲凉之情。 （3）说明本词最突出的艺术特点和表达作用。 答：借景抒情，情景交融，通过情景交融使感情的表达更加生动，深切。 3、阅读下面一首宋词，然后回答问题。 鹧鸪天·送人（辛弃疾） 唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。 今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难！ （1）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情?运用了哪种表现手法? （2）这首词以“送人”为题,下片写出了哪两层新意? 参考答案： （１）翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰险，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。借景抒情或寓情于景。 （２）不应把离别（相聚）视为人世间唯一悲痛（欢乐）的事。人世间的风波远比路途风波险恶得多。 解析：这首词见于四卷本《稼轩词》的甲集，是作者中年时的作品。那时候，作者在仕途上已经历了不少挫折，因此词虽为送人而作，但是所表达的多是世路艰难之感。上阕之“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”两句写送别时翘首遥望之景，景显得生动，用笔也很浑厚，而且天边的流水远送无穷的树色，和设想行人别后的行程有关；雨中阴云埋掉一半青山，和联想正人君子被奸邪小人遮蔽、压制有关。景句关联词中的两种不同的思想感情，不但联系紧密，而且含蓄不露，富有余韵。 上阕写送别，下阕抒情本应该是以“别恨”为主调的，但是作者笔锋拗转，说今古恨事有几千般，岂只离别一事才是堪悲的？用反问语气，比正面的判断语气更含激情。作词送人而居然说离别并不是唯一可悲可恨的事，显示出词的思想感情将有进一步的开拓。作者写出词的最后两句，包含了更多的伤心经历，展示了更广阔、更令人惊心动魄的艺术境界，情已淋漓，语仍含蓄。 4、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 春行即兴（李华） 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 （1）这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法？请具体说明。 （2）古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。 参考答案： （1）修辞方法：对偶。“芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”。 （2）这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，