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教育技术骨干教师开展校本研修活动记录 活动主题 多媒体的运用 主 持 人 活动时间 活动地点 音乐组 参加人员 一、登陆 ftp 1、在浏览器地址栏中点击 ftp ：//0 2、右击选择登陆，输入用户名和密码 3、点击进入教学文件夹 活 二、创建个人资源 动 按学科按年级分别建好文件夹，将相应的资源分别放入对应的资 内 源文件夹中。 容 如五年级音乐教学设计，创建的方式：教学设计（文件夹）→音乐 （文件夹）→五年级（文件夹）→第一单元（文件夹）→教案文件 活 动 效果非常好。所有的教师都会应用，但资源包里的要存哪些内容 部分教师不清楚，培训时应给具体的要求。 反 馈 教育技术骨干教师开展校本研修活动记录 多媒体课件运用 活动主题 主 持 人 及展示 活动时间 活动地点 音乐组 参加人员 本组老师集体解读、钻研、探讨教材《哦，十分钟》以及本课的 多媒体课件展示； 共同设计每一个教学环节，大家各抒己见，气氛热烈； 活 张老师精心准备，为全组老师开了一节《哦，十分钟》，受到大家 动 一致好评； 内 针对这节课，所有老师都积极地参与了互动。 容 活 有效地积极地开展教研活动，通过老师间的相互合作，以及多媒体课 动 件的广泛运用，对提高老师的总体教学素质起了很大的促进作用。 反 馈 教育技术骨干教师开展校本研修活动记录 多媒体的运用及音乐 活动主题 主 持 人 新课标的作用的讨论 活动时间 活动地点 音乐组 参加人员 张朝中宣读读新课标中有关内容。 （出示多媒体投影播放之前准备 的多媒体课件） 刘闯： 我们大多数教师在音乐教学中只满足于学生答案的对与错，而不 去深挖学生在学习中的过程，结果导致学不注重过程，这与新课标中 注重结果，更注重过程“ ”的精神相悖。 活 孙琦： 动 我们在音乐教学中，要不断地创设情境，让学生感到学习音乐的 意义，让他们把学到的识运用到日常生活中。由此，学生方才体会到 内 学习音乐的乐趣，而乐此不疲。 容 张朝中： 在教学过程中，教师不能全扶而不放，用自己的滔滔不绝代替学 生的思考空间。教师应扶放结合，让学生有自主学习的空间。当学生 思维受限时，教师要及时点拨，帮助学生走出困境。 活 多媒体的运用，对音乐教师常规的教研活动，更直观更具体了！ 我们应该坚持以学生发展为本的原则，尽量让学生自主地 进行尝试、 动 操作、观察、想像、讨论、质疑，培养学生在发现新知识的过程中， 强化用数学思想思考问题的意识。让学生在体会靠自己的创造带来喜 反 悦的同时，逐步实现