泥塑校本课程.pdfVIP

第二中学校本教材《泥塑》前言 前 言 校本课程是基础教育课程改革的组成部分， 是实施素质教育的有 效途径。经校领导和教师们的慎重考虑下，决定将“泥塑”溶入我校 校本课程，把它作为学校开发的校本课程的重要内容， 构建艺术特色， 以此为突破口，全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教 育。 泥塑这种独特的艺术表现形式，源远流长，历久弥新，在新时代 仍有很活跃的生命力。特别是学生泥塑创作，以其生动、活泼、趣味 的艺术形式深受学生的喜爱。 浓厚的生活气息， 乡土气息和现代经济 发展的冲击， 为学生实践创作提供不可或缺的素材， 而生活在农村的 孩子们，每天与大自然接触，与泥为伴，这些都是学生走进“泥塑” 校本课艺术殿堂的外在环境， 同时，学校的美术教师就是泥塑艺术的 爱好者，内部条件也十分成熟，让学生从小学泥塑，可以促进这一艺 术文化的传承和发展，使学生在这种广泛的文化情境学习和拓展特 长，培养学生的人文素养、学生情操，融实践性、趣味性、创作性为 一体的泥塑，有利于学生个性的健康发展，在泥塑的创作过程中，学 生更自由的、更充分的发挥自己的想象力，创作力和表现力。同时， 泥塑立体造型的表达， 更有利于学生的艺术整体把握， 在实践过程中 内容表现的自由性、 评价标准的多样性， 能提供学生创造活动最适宜 的环境，有利于创新精神和实践能力的培养。 泥塑教学所蕴涵的这些 积极的教育价值也正是校本课程所追求的。 我们依据党的教育方针和国家课程计划的要求， 在校本课程有关 文件精神指引下编写了这本教材， 忠诚希望这本书能成这同学们的良 师益友，为学生全面发展奠定基础。 对编写提供指导意见的教师，在这里我们表示诚挚的谢意。 由于时间仓促，能力有限，本书难免有不足之处，欢迎读者批评 指正。 第二中学“泥塑”校本课程实施方案 一、校本课程开发的指导思想 校本课程是基础教育课程改革的组成部分， 搞好校本课程的开发 是落实新课程的需要，校本课程的开发与实施，给学校的发展、给教 师专业的发展、给学生个性的发展提供了新的舞台。所以，我校依据 党的教育方针、国家课程实施计划，根据学校的办学目标，充分利用 学校现有的教学特色以及丰富的资源优势， 认真做好校本课程的开发 与研究。 二、 校本课程开发的目标 1、总目标 以课改为载体，在校本课程开发中，做到以师生为主体，以人的 发展为核心，以培养创新精神与实践能力为目标， 积极发展学生个性， 全面落实素质教育，让师生与课改同成长。 2 、学生发展目标 在知识、品质、能力、个性等方面得到比较和谐、全面、可持续 的发展，使学生的发展有更广阔的空间。 3、教师发展目标 学会学习、学会反思、学会创新，成为实践的研究者，促进教师 专业化成长。 三、校本课程开发的原则 1、人本性原则 人本课程观的核心思想是以尊重人的个性为根本出发点， 把促进 学生各项基本素质全面发展作为课程设计的中心， 以整体、优化的课 程结构观为核心内容， 在课程选择使用上以人为本， 重视学生的学习 需求，尤其重视不同层次学生的学习需求， 使学生的学习需求得到尊 重和满足。 2、整体性原则校本课程的开发要从整体上把握课程的目标与结 构，校本课程的开发，学科课程应得到充分重