田径校本课程开发与实施计划.pdfVIP

田径校本课程开发与实施计划 一、指导思想 本课程的教学运用灵活多变的教学手段，充分发挥学生的学习兴趣， 以“健康第一”为指导思想， 坚持以学生为主体， 立足于根据学生掌 握程度对学生的学习进行分层， 培养了学生的自主学习能力和实践能 力，改变了传统的体育教学方式和学习方式。 把发展学生的主题意识 和实践能力作为素质教育落实到体育与健康课堂教学的实处。 并着眼 于培养学生的体育兴趣、 田径知识和技能，使其养成自觉锻炼的习惯， 为终身体育奠定坚实的基础。 二、意义与目标 l 、课程开发的意义 A. 促进学生个性发展 教育作为培养人的活动就是要使每个人的个性得到充分而自由健康 的发展，从而使每个人都具有高度的自主性、独立和创造性。校本课 程关注每一个学生的不同需求 , 给学生一个自由发展的空间。具体体 现在课程的设置及课程内容的选择和设计上的多样性、 课程内容的可 选择性和丰富性。 B、促进教师的专业发展 国家课程开发模式下， 教师处于权力结构的最底层， 教师按照规定的 时间和进度，完成规定的教学内容。这无疑扼杀了教师的创造潜能。 校本课程的开发赋予了教师的课程决策权。 教师就是课程编制者、 实 施者、评价者 C、学校特色的形成 一个学校有没有特色，首先要看他有没有自己的教育哲学思想。 三级课程管理体制的确立就是在保证基本的教育质量的前提下， 给学 校一个空间， 让学校根据自己的客观现实确定自己的办学哲学。 确立 学校独特的发展方向。特色化课程的建构是实现办学特色的重要载 体。 2、课程目标 : A、突破以运动技术教学为主的旧体系，建立以增强体质、提高体育 能力，促进学生身心健康为主线的课程目标体系。 使学生以篮球运动 为基础在身体形态、 生理机能、 身体素质和身体活动能力等方面得到 全面的发展，增强学生对自然环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。 B、通过围绕篮球项目的各种体育途径， 向学生进行系统的篮球运动、 健康保健基础知识教育，提高学生的体育文化素养，培养兴趣，发扬 优势，优缺共存，协调发展，养成经常锻炼身体的习惯，学会以篮球 作为自身健身的主要项目，为终身体育奠定良好的基础。 C. 寓德育和美育于篮球教育活动中，培养学生热爱集体、团结合作、 开拓创新、艰苦奋斗等良好体育作风， 同时培养学生鉴赏美、 表现美、 创造美的能力，陶冶学生美的情操，促进学生个性的全面发展，让每 位学生学会学习、学会生存、学会做人。 三、课程开发的内容 第一学期训练内容 内容 训练内容 备注 柔韧性的练习： 1、两臂的平、 侧、上等各方位的举、 屈、伸、 摆和各种形式的绕环练习。 2、两腿的屈、伸、压、踢、摆、绕、纵横等 练习。 3、整个身体的各种屈、伸、绕环等练习。 协调性的练习 : 1、各种徒手操，行进操练习。 2、各种技巧练习。 速度、灵敏练习 1、各种徒手操，行进操练习。 2、各种技巧练习。 耐力练习 : 1、原地高抬腿跑。 2、加速跑 60 米左右。 3、站立式起跑 30-40 米。 4、各种快速反应练习。