百科：CDCC中国儿童发展量表.pdfVIP

中国儿童发展量表 (CDCC) 20 世纪 30 、40 年代，随着智力测验的广泛应用，对婴 幼儿 发展的评估问题 越来越受到教育、心理及临床工作者的重视。 1940 年，美国耶鲁大学的格 塞尔 ( A. Gesell) 发表了在世界上享有盛名的格塞尔发展量表 ( Gesell Developmental Schedules) 。在 20 世纪 60 年代，弗兰肯堡和多兹 ( W. K. FrankenburgJ ． B ． Dodds) 编制并发表了丹弗发展筛选测验 (Denver Developmental Screening Test ， DDST) 。随后，韦克斯勒学龄前和学龄初期 儿童智力量表、贝利婴儿发展量表 (Bayley Scales of Infant Development) 、麦 卡锡儿童能力量表（ McCarthy Scales of Childrens Ability ， MSCA ）和布雷 泽尔顿新生儿行为评估量表 (Brazelton Neonatal Behavioral Assessment Scale9 NBAS) 也相继发表。 上面提到的这些量表，有一些如 WPPSI 、 DDST 、 MSCA 等已经在中国标准 化。不过， 随着我国心理学的发展， 国内的学者已不满足于修订国外的量表。 从 20 世纪 80 年代中后期开始， 国内的一些学者已经开始自己研制标准化测 验并陆续发表研究成果。中国 3— 6 岁儿童发展量表就是一个由我国学者自 行研制的有代表性的幼儿发展量表，下面就予以介绍。 1985 年，在北京师范大学张厚粲教授的主持下，中国 3— 6 岁儿童发展量表 的研制工作正式启动。到 1992 年 10 月通 过专家 鉴定 为止，一共历时 7 年。 现将该测验的构成、施测方法、常模团体的抽样、信度和效度等分述如下： （一）中国 3— 6 岁儿童发展量表的构成 该量表由智力发展量表和运动发展量表两部分组成，共有 1 6 个项目。每个 项目所测量的主要内容是： 1．智力发展量表 (1) 看图命名主试出示图片， 要求受测者在 5 秒钟内用恰当的词汇对图片上的 景或物命名。有 10 张图片，分为 10 个题目，正确回答一题记 1 分，满分为 10 分。主要测量视觉辨认、记忆力和语言能力。 (2) 量词使用主试出示图片， 要求受测者在 5 秒钟内准确使用量词说明图上有 多少东西。有 9 张图片，其中一张图片用于练习，分为 8 个题目，正确回答 一题记 1 分，满分为 8 分。主要测量视觉辨认和使用量词的能力。 (3) 看图补缺主试出示图片， 要求受测者在 10 秒钟内指出图画中缺少的部分。 有 10 张各缺少一个主要部分的图片， 分为 10 个题目， 正确回答一题记 1 分， 满分为 10 分。主要测量观察力、记忆力及区分本质特征与非本质特征的能 力。 (4) 语言理解主试出示图片并说出一个含有特定空间词汇的句子， 要求受测者 在 10 秒钟内根据对句子的理解找到相应的图画。有 7 幅图画，分为 7 个题 目，正确回答一题记 1 分，满分为 7 分。主要测量理解空间关系和语言的能 力。 (5) 按例找图主试呈现图例后，