九年级2.3共建美好和谐社会第三课时课件..pptVIP

回眸一笑 本世纪头20年，国家要集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。请你描述全面小康社会特点: 解读“和谐” 纵观中国传统文化，就会发现古人对和谐的理解是多方面、多层次的，是一种大和谐： “天地与我并生，而万物与我为一”《庄子》、 “天人合一”是人与自然的和谐； “天时不如地利，地利不如人和”、 “与人为善”、“讲信修睦，尚辞让，去争夺”《礼记》强调的是人际关系的和谐； 柏拉图和他的《理想国》 合作探究 仔细观察，下列图片反映的内容符不符合社会主义和谐社会的要求，并指出其符合或违背了社会主义和谐社会的什么特征。 社会主义和谐社会还有哪些特征？ 3.社会上仍存在着不和谐现象 贫富差距加大 浪费严重，资源紧张， 腐败现象 环境恶化 社会发展相对滞后，城乡差距、地区差距仍在扩大。 农业基础薄弱 就业压力巨大 经济结构不合理 4.构建和谐社会对我们的要求 ? 1、2009年2月28日，十一届人大常委会第七次会议高票表决通过了《食品安全法》。食品安全是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题。 ????2、2009年4月6日，中共中央国务院《关于深化医药卫生体制改革的意见》公布。提出了“有效减轻居民就医费用负担，切实缓解‘看病难、看病贵’”的近期目标。 ?????3、2009年党和政府将采取一系列好政策促进农业稳定发展：提高粮食最低收购价，加大补贴；扶贫标准上调；开辟返乡农民工创业“绿色通道”；家电下乡，购全4项补贴近千元；农村低保，基本实现应保尽保等。 答：（１）尊敬长辈，与家庭成员和睦相处，做些力所能及的家务活； （２）尊敬老师，团结同学，遵守校规校纪，关心集体，爱护公物等 （３）遵纪守法，讲究社会公德，爱护环境等 例题2、（1）在我们的校园里你发现有哪些不和谐因素？ （2）为你校开展的“构建和谐校园”活动设计活动形式和宣传口号。（3）针对校园里的不和谐因素，对学校提几条合理化建议。 答：⑴①部分学生考试作弊、作业抄袭；②随地吐痰、乱扔垃圾、不讲卫生；③吃穿攀比、浪费资源等。 ⑵构建和谐校园，争做“四有”新人 ⑶①加强对学生的宣传、教育工作；②开展各种形式的第二课堂活动，提高学生各方面的素质；③加强学校管理，及时制止学生的不良行为；④与社会、家长密切配合，引导学生健康成长等。 建设和谐校园 2.3 共建和谐社会 第三课时 实现社会和谐 经济更加发展、民主更加健全、 科技更加进步、文化更加繁荣、 社会更加和谐、人民生活更加殷实 实现社会和谐、建设美好社会，是人类孜孜以求的社会理想 。 1.构建社会主义和谐社会的 必要性: ? 中国古代论和谐： “合异以为同”(老子) “君子和而不同” (孔子) “天时不如地利，地利不如人和”(孟子) “世外桃源”(陶渊明) “ 天人合一” 和谐社会是人类自古以来追求的理想社会，不同国家、民族都曾有人用各自的语言对这样一种理想社会作出各种各样的描述。 结庐在人境， 而无车马喧。 问君何能尔？ 心远地自偏。 采菊东篱下， 悠然见南山。 山气日夕佳， 飞鸟相与还。 此中有真意， 欲辨已忘言 “吾养吾浩然之气”是人自身的身心之和谐； “万邦协和”、“四海之内皆兄弟也”是民族与民族、国与国之间的和谐。 ?西方：柏拉图——“公正即和谐” “乌托邦” 在《理想国》中柏拉图主要是探讨理想国家的问题。他认为，国家应有三等人：一是有智慧之德的统治者；二是有勇敢之德的卫国者；三是有节制之德的供养者。前两个等级拥有权力但不可拥有私产，第三等级有私产但不可有权力。他认为这三个等级就如同人体中的上中下三个部分，协调一致而无矛盾，只有各就其位，各谋其事，在上者治国有方，在下者不犯上作乱，就达到了正义，就犹如在一首完美的乐曲中达到了高度和谐。 1.构建社会主义和谐社会的必要性: (1)实现社会和谐,建设美好社会,是人类孜孜以求的社会理想。 (2)建设和谐社会,惠及全体人民,体现了人民群众的根本利益和共同心愿。 人与自然 和谐相处 安定有序 充满活力 诚信友爱 公平正义 民主法治 总要求 2.社会主义和谐社会的基本特征 民主法治，就是社会主义民主得到充 分发扬，依法治国基本方略得到切实落实。 公平正义，就是社会各方面的利益关系得到妥善协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理，社会公平和正义得到切实维护和实现。 诚信友善，就是